Этот этап направлен на приветствие учащихся и обозначение темы классного часа. Цель - заинтересовать ребят и подготовить к восприятию информации об уставе школы и дисциплине, подчеркнув их важность для успешной и комфортной учебы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует на активное участие.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждаем, что такое дисциплина в школе, какие правила существуют и почему они важны. Собираем ассоциации учеников, чтобы подвести их к мысли о необходимости регулирующих документов.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы о дисциплине в школе, фиксирует ответы учеников.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о дисциплине, делятся ассоциациями и примерами.

Длительность: 7 мин.

Представляем Устав школы как основной документ, определяющий права и обязанности всех участников образовательного процесса. Разбираем ключевые разделы, касающиеся поведения и ответственности учеников.

Действия учителя: Представляет Устав школы, кратко объясняет его структуру и назначение.

Действия учащихся: Слушают учителя, знакомятся с Уставом, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Детально рассматриваем основные статьи Устава, касающиеся прав и обязанностей учащихся: посещаемость, внешний вид, поведение на уроках и переменах, правила пользования школьным имуществом. Подчеркиваем связь с повседневной жизнью.

Действия учителя: Акцентирует внимание на статьях Устава, объясняет их значение для учеников.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают пометки, анализируют применимость статей к своей жизни.

Длительность: 10 мин.

Обсуждаем, как нормы Устава школы соотносятся с конкретными правилами поведения в классе и вне его. Разбираем примеры ситуаций, где незнание или игнорирование Устава может привести к проблемам.

Действия учителя: Приводит примеры ситуаций, связывает положения Устава с реальным поведением.

Действия учащихся: Приводят свои примеры, анализируют предложенные ситуации, высказывают мнения.

Длительность: 8 мин.

Разъясняем, какие последствия могут наступить при нарушении Устава школы. Обсуждаем дисциплинарные меры, их цель и справедливость, формируя понимание ответственности.

Действия учителя: Объясняет возможные последствия нарушений Устава, акцентирует внимание на профилактике.

Действия учащихся: Обсуждают возможные последствия, задают вопросы о справедливости мер.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах: ученики получают задания, связанные с анализом конкретных ситуаций на соответствие Уставу. Это способствует более глубокому пониманию и практическому применению знаний.

Действия учителя: Организует групповую работу, раздает задания, помогает в их выполнении.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, представляют свои выводы.

Длительность: 10 мин.

Общее обсуждение результатов работы групп. Подводим итоги классного часа, обобщаем материал, еще раз подчеркиваем важность дисциплины и уважения к Уставу для всех.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, помогает обобщить информацию, резюмирует основные выводы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся выводами, задают итоговые вопросы.

Длительность: 8 мин.

Предлагаем ученикам поделиться своими мыслями о классном часе: что узнали, что показалось важным, как изменилось понимание дисциплины. Это помогает оценить эффективность занятия и закрепить материал.

Действия учителя: Предлагает ученикам ответить на вопросы для рефлексии или написать эссе.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, пишут короткое эссе, осмысливая полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Представление Устава школы как основного источника информации. Рекомендация ученикам ознакомиться с полным текстом документа для лучшего понимания своих прав и обязанностей.

Действия учителя: Напоминает, где можно найти полный текст Устава школы, рекомендует к ознакомлению.

Действия учащихся: Записывают информацию о доступе к Уставу, понимают важность его изучения.

Длительность: 2 мин.