Приветствие учащихся, объявление темы классного часа «Герои нашего времени: Помним и гордимся!», приуроченного к 75-летию Победы и подвигам участников Специальной военной операции. Краткое обозначение актуальности темы, постановка цели занятия и формирование первоначального интереса.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, обозначая его важность для современного общества.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и проявляют интерес к заявленной теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин проведения классного часа, связь с историческими событиями Великой Отечественной войны и современными вызовами. Подчеркивание значимости памяти о защитниках Отечества разных поколений.

Действия учителя: Учитель связывает тему героизма прошлого с настоящим, объясняет, почему важно говорить о современном воинском долге.

Действия учащихся: Учащиеся вступают в диалог, высказывая свое мнение о связи исторических событий с сегодняшним днем.

Длительность: 7 мин.

Представление биографий и подвигов нескольких Героев Российской Федерации, отличившихся в ходе Специальной военной операции. Использование мультимедийных материалов для наглядности.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, рассказывает о героях, их мужестве и самоотверженности, побуждает к обсуждению.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно смотрят презентацию, слушают рассказы о героях, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 мин.

Дискуссия о понятиях «героизм» и «патриотизм» в современном контексте. Обсуждение примеров проявления этих качеств в жизни, как в военной, так и в мирной.

Действия учителя: Учитель организует групповое обсуждение, направляет диалог, помогает учащимся сформулировать собственные определения.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли о героизме и патриотизме, опираясь на примеры.

Длительность: 10 мин.

Анализ конкретных ситуаций, демонстрирующих мужество, стойкость и самоотверженность участников СВО. Обсуждение важности поддержки военнослужащих и их семей.

Действия учителя: Учитель приводит примеры, иллюстрирующие стойкость духа и героизм, задает вопросы, стимулирующие эмоциональный отклик.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют над примерами, делятся своими чувствами, осознают цену мирной жизни.

Длительность: 8 мин.

Размышления о том, какой ценой достигается мир, и почему важно беречь и защищать свою Родину. Подчеркивание роли каждого гражданина в обеспечении безопасности страны.

Действия учителя: Учитель подводит учащихся к пониманию ценности мира, проводит параллели с историческими событиями.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают важность мира, высказывают свое видение роли молодых людей в защите Отечества.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности сохранения исторической памяти о подвигах защитников Отечества. Формирование уважения к воинским заслугам и традициям.

Действия учителя: Учитель объясняет, почему необходимо помнить историю и чтить героев, связывая это с воспитанием молодого поколения.

Действия учащихся: Учащиеся осознают роль исторической памяти в формировании национальной идентичности и гражданской позиции.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Ответы на вопрос: «Что для меня значит быть героем сегодня?» или написание мини-эссе.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказаться, подводит итоги занятия, резюмируя основные мысли.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мысли, делятся впечатлениями, формулируют личное отношение к теме.

Длительность: 10 мин.

Подготовка краткого сообщения (1-2 минуты) об одном из Героев Специальной военной операции. Выбор героя осуществляется учащимся самостоятельно.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание, объясняет критерии оценки и предлагает учащимся задавать вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют детали, выбирают героя для своего сообщения.

Длительность: 3 мин.

Перечень рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы: официальные сайты, документальные фильмы, статьи, книги о героях Специальной военной операции.

Действия учителя: Учитель представляет список литературы, кратко характеризуя каждый источник, отвечаеть на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники, проявляют интерес к дальнейшему углубленному изучению темы.

Длительность: 2 мин.