Вступительное слово учителя о важности темы классного часа. Актуализация знаний учащихся о клещах, их распространенности и опасности. Создание проблемной ситуации: "Почему важно знать о клещах и как защититься от укусов?" Формулировка целей и задач классного часа. Подчеркивается актуальность профилактических мер в связи с приближающимся теплым сезоном. Обсуждение личного опыта, если таковой имеется.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объясняет тему и цели классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Высказывают свои знания и представления о клещах, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Изучение жизненного цикла клещей, их анатомии и биологических особенностей. Обсуждение видов клещей, наиболее распространенных в регионе. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, демонстрирующих различные стадии развития клещей. Рассмотрение мест обитания клещей: лес, трава, кустарники, парки. Обсуждение факторов, влияющих на активность клещей. (423 символа)

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о жизненном цикле и биологии клещей.

Действия учащихся: Наблюдают за презентацией, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение заболеваний, передаваемых клещами: клещевой энцефалит, болезнь Лайма (боррелиоз). Описание симптомов этих заболеваний и возможных последствий. Рассмотрение путей заражения и инкубационного периода. Обсуждение важности своевременной диагностики и лечения. Указание на необходимость вакцинации против клещевого энцефалита.

Действия учителя: Рассказывает о заболеваниях, передаваемых клещами, показывает фотографии с симптомами.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают риски заболеваний.

Длительность: 6 мин.

Разработка комплекса мер профилактики укусов клещей. Рекомендации по выбору одежды для посещения леса: светлая одежда, закрытая обувь, брюки, головной убор. Использование репеллентов и акарицидов. Осмотр тела после посещения леса. Обсуждение правил поведения на природе: избегать высокой травы, кустарников, ходить по тропинкам.

Действия учителя: Объясняет правила профилактики, демонстрирует образцы репеллентов.

Действия учащихся: Обсуждают правила профилактики, задают вопросы, делятся личным опытом.

Длительность: 6 мин.

Практическая демонстрация правильного удаления клеща пинцетом. Объяснение, как правильно обработать место укуса после удаления клеща. Важность обращения к врачу после укуса клеща для проведения анализов и профилактического лечения. Обсуждение, что делать, если невозможно удалить клеща самостоятельно. Подчеркивается, что нельзя давить клеща.

Действия учителя: Демонстрирует технику удаления клеща, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, задают вопросы, отрабатывают навыки.

Длительность: 5 мин.

Просмотр обучающего видеоролика о клещах, правилах поведения на природе и оказании первой помощи при укусе. Видео должен быть коротким, информативным и наглядным. После просмотра видео проводится обсуждение и закрепление полученных знаний. Фокус на визуализации правильных действий и типичных ошибок. Акцент делается на практических навыках.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за вниманием учащихся.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, делают записи.

Длительность: 4 мин.

Открытая дискуссия, на которой учащиеся делятся своим личным опытом и задают вопросы по теме классного часа. Обсуждение проблемных ситуаций и поиск путей их решения. Создание атмосферы доверия и открытости. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло. Обмен опытом между учащимися и сбор полезных советов.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Проведение короткого теста для проверки усвоения материала. Тест может включать вопросы с выбором ответа, вопросы на соответствие и вопросы на знание терминов. Анализ результатов теста и выявление пробелов в знаниях. Предоставление обратной связи учащимся. Тестирование проводится в анонимной форме. Цель – понять, насколько хорошо учащиеся поняли материал.

Действия учителя: Проводит тестирование, анализирует результаты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы теста.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и что было для них самым полезным. Выражение своих чувств и эмоций, связанных с темой классного часа. Определение дальнейших шагов для закрепления полученных знаний. Оценка эффективности проведенного занятия. Уточнение, какие вопросы остались без ответа. (363 символа)

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Указание на ресурсы, содержащие актуальную информацию о клещах и мерах профилактики. Рекомендации по использованию этих ресурсов для написания рефератов или подготовки презентаций. Указание на официальные источники информации о клещевых инфекциях и вакцинации. Предоставление ссылок на сайты Роспотребнадзора и Министерства здравоохранения. (432 символа)

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.