Приветствие, создание благоприятной атмосферы. Обсуждение значения зимних праздников в жизни человека. Заинтересовать ребят темой, подчеркнуть важность изучения народных традиций и их связь с историей и культурой нашей страны. Побудить к активному участию в обсуждении. Необходимо создать ощущение причастности к чему-то важному и интересному. Вовлечение учеников в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои первые впечатления о теме.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Коляды как древнего славянского праздника, связанного с зимним солнцестоянием и почитанием предков. Объяснение значения обрядов, посвященных богу Коляде – солнечной божеству плодородия. Важно показать, как этот праздник постепенно трансформировался и адаптировался к новым условиям.

Действия учителя: Рассказывает об истории праздника Коляда, демонстрирует слайды с иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение периода Святок как времени, когда, по народным поверьям, на Землю выходят духи и нечистая сила. Рассмотрение традиций гаданий, обрядов, направленных на защиту от злых духов (например, обход дворов с козой, колядование). Подчеркнуть, что эти обряды имели не только мистический, но и социальный смысл, объединяя людей и укрепляя общину.

Действия учителя: Рассказывает о Святках и связанных с ними поверьях, демонстрирует видеофрагменты обрядов.

Действия учащихся: Обсуждают народные поверья, делятся знакомыми примерами.

Длительность: 6 мин.

Подробное рассмотрение обрядов колядования – хождения с песнями по домам, пожеланий благополучия хозяевам. Объяснение символического значения песни-колядки. Рассмотрение других обрядов, таких как посевание, гадания, игры.

Действия учителя: Предлагает учащимся прослушать примеры колядок, обсуждает их смысл.

Действия учащихся: Прослушивают колядки, анализируют их текст, обсуждают символику.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли масок и костюмов в обрядах Коляды и Святок. Объяснение, что маски символизировали духов, животных, а также различные персонажи, участвующие в обрядах. Показать, как маски помогали людям почувствовать себя частью общины и прикоснуться к миру мистики и фантазии.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации масок и костюмов, рассказывает об их значении.

Действия учащихся: Обсуждают значение масок и костюмов, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение традиции гаданий на Святки. Рассказ о распространенных видах гаданий – на зеркале, на луковицах, на воске. Объяснение, что гадания были способом заглянуть в будущее и получить ответы на волнующие вопросы, но в то же время служили развлечением и способом сплотить людей.

Действия учителя: Рассказывает о гаданиях на Святки, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы о гаданиях, делятся своими знаниями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, как традиции Коляды и Святок сохраняются в современной жизни. Примеры празднования этих праздников в различных регионах России. Подчеркнуть, что сохранение народных традиций помогает сохранить нашу культурную идентичность.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить, как празднуют Коляду и Святки в их семьях.

Действия учащихся: Делятся своим опытом празднования Коляды и Святок, приводят примеры из жизни.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся разделить на группы и выполнить небольшое задание: например, придумать современную колядку или разработать идею для празднования Коляды в школе. Задание направлено на активизацию творческого мышления и применение полученных знаний на практике.

Действия учителя: Организовывает работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают идеи, представляют результаты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часе. Какие традиции им показались наиболее интересными? Какие вопросы остались без ответа? Позволяет оценить эффективность проведенного мероприятия и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы Коляды и Святок. Рекомендации книг, статей, сайтов, посвященных славянской культуре и фольклору.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.