Приветствие, создание позитивной атмосферы. Определение темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о существующих эпидемиях и их последствиях. Подчеркивание важности обсуждения темы в связи с текущей ситуацией в мире и стране. Объяснение значимости соблюдения мер предосторожности для сохранения здоровья и предотвращения распространения инфекции.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор появления коронавирусной инфекции. Рассказ о первых случаях заболевания и его распространении по миру. Объяснение механизмов передачи вируса: воздушно-капельный путь, контактный путь. Обсуждение факторов, способствующих распространению инфекции: высокая плотность населения, международные поездки.

Действия учителя: Представляет информацию о происхождении и распространении COVID-19.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают информацию.

Длительность: 7 мин.

Определение основных симптомов COVID-19: повышенная температура, кашель, усталость, потеря обоняния и вкуса. Описание различных форм течения заболевания: легкая, средняя, тяжелая. Объяснение методов диагностики COVID-19: ПЦР-тест, антитела. Подчеркивание важности своевременного обращения к врачу при появлении симптомов.

Действия учителя: Рассказывает о симптомах и методах диагностики COVID-19.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Подробное обсуждение основных мер профилактики COVID-19: вакцинация, ношение масок, социальное дистанцирование, регулярное мытье рук, дезинфекция поверхностей. Объяснение важности соблюдения этих мер для снижения риска заражения. Обсуждение мифов и заблуждений о вакцинации.

Действия учителя: Объясняет меры профилактики, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся опытом.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается несколько утверждений о COVID-19, часть из которых являются мифами, а часть – правдой. Задача учащихся – определить, какие утверждения являются правдивыми, а какие – ложными, и объяснить свой выбор.

Действия учителя: Организует интерактивное задание, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в интерактивном задании, выявляют мифы и реальность.

Длительность: 6 мин.

Разъяснение правил личной гигиены: правильное мытье рук, использование антисептиков, дезинфекция поверхностей. Обсуждение важности соблюдения правил гигиены в общественных местах: школах, транспорте, магазинах. Рассмотрение вопросов использования средств индивидуальной защиты: маски, перчатки.

Действия учителя: Демонстрирует правильное мытье рук, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение эмоционального состояния учащихся в период пандемии. Подчеркивание важности психологической поддержки и заботы о себе и окружающих. Советы по управлению стрессом и тревожностью. Рассмотрение возможностей получения психологической помощи.

Действия учителя: Оказывает психологическую поддержку, предлагает способы борьбы со стрессом.

Действия учащихся: Делятся своими переживаниями, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подчеркивание важности сознательного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. Обсуждение личной ответственности каждого в предотвращении распространения инфекции. Примеры социального вклада каждого в борьбу с пандемией: соблюдение мер профилактики, вакцинация, помощь нуждающимся.

Действия учителя: Акцентирует внимание на ответственности и социальной значимости действий.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают идеи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Предложение поделиться своими впечатлениями и мыслями о том, что нового они узнали. Анализ эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка проверенных источников информации о COVID-19: сайты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), Роспотребнадзора, проверенных новостных ресурсов, научных статей. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.