Начало классного часа, создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о космосе. Рассматриваются вопросы, связанные с прошлыми достижениями человечества в космонавтике и текущим состоянием дел в этой области. Обсуждается важность освоения космического пространства для современного развития науки и технологии. Задаются вопросы, стимулирующие интерес к теме и побуждающие к размышлениям о будущем космоса. Беседа направлена на вовлечение учеников в обсуждение и подготовку к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задаёт вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории освоения космоса, начиная с первых запусков спутников и заканчивая современными достижениями. Рассматриваются ключевые этапы развития космонавтики, такие как полёт Юрия Гагарина, высадка на Луну и строительство космических станций. Обсуждаются имена учёных и конструкторов, внесших значительный вклад в развитие космонавтики.

Действия учителя: Проводит краткую лекцию, демонстрирует видеоматериалы о истории космонавтики.

Действия учащихся: Слушают лекцию, смотрят видеоматериалы, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Подробное рассмотрение конструкции современного космолёта. Обсуждаются основные элементы космолёта, такие как двигатели, топливные баки, отсеки для экипажа и научного оборудования. Рассматриваются различные типы двигателей, используемых в космолётах, и их принципы работы. Особое внимание уделяется системам жизнеобеспечения космонавтов.

Действия учителя: Демонстрирует схему космолёта, объясняет принцип действия его основных элементов.

Действия учащихся: Изучают схему космолёта, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Описание подготовительного этапа к космическому полёту, включающего медицинский осмотр, физическую подготовку, тренировки на тренажёрах, изучение теории и практические занятия. Обсуждаются требования, предъявляемые к здоровью и физической форме космонавтов. Рассматриваются различные виды тренировок, используемых для подготовки к полёту.

Действия учителя: Рассказывает о процессе подготовки космонавтов, демонстрирует видеоматериалы с тренировок.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят видеоматериалы, обсуждают требования к космонавтам.

Длительность: 6 мин.

Интерактивное моделирование полёта на космолёте, начиная с запуска ракеты и заканчивая выходом в открытый космос. Учащиеся принимают участие в решении различных задач, возникающих в процессе полёта. Используются компьютерные программы или видеоматериалы для создания эффекта присутствия.

Действия учителя: Проводит виртуальный полёт, модерирует обсуждение возникающих проблем и вопросов.

Действия учащихся: Принимают участие в виртуальном полёте, решают задачи, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обзор профессий, связанных с космонавтикой, включая инженеров-конструкторов, врачей, биологов, физиков, программистов и других специалистов. Обсуждаются требования, предъявляемые к специалистам в различных областях. Рассматриваются перспективы развития профессий в космонавтике. Подчеркивается важность междисциплинарного подхода и командной работы.

Действия учителя: Рассказывает о различных профессиях, связанных с космонавтикой, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, выбирают интересующие профессии.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия об этических аспектах освоения космоса, включая вопросы защиты окружающей среды, предотвращения загрязнения космоса, мирного использования космического пространства. Обсуждается ответственность человечества за будущее космических исследований.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задаёт вопросы, стимулирующие к размышлениям.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, высказывают свои точки зрения, аргументируют свои позиции.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают проект «Космическая станция будущего». Они разрабатывают концепцию космической станции, определяя её назначение, конструкцию, оборудование и систему жизнеобеспечения. Работа направлена на развитие творческих способностей и навыков командной работы.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, готовят презентации.

Длительность: 6 мин.

Группы представляют свои проекты «Космическая станция будущего». Проводятся обсуждения, оцениваются проекты по критериям оригинальности, реалистичности, функциональности и качества презентации.

Действия учителя: Организует презентации, оценивает проекты, даёт обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, участвуют в обсуждении, оценивают работы других групп.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы освоения космоса. Рассматриваются книги, статьи, веб-сайты и видеоматериалы, содержащие актуальную информацию о космонавтике. Обсуждается важность самостоятельного изучения темы и поиска новых знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обсуждают возможности для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 1 мин.