Начальный этап, направленный на создание положительного эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о коже. Обсуждаем, что они уже знают о коже, ее функциях и важности. Подчеркиваем, что кожа – наш первый барьер от внешнего мира, и забота о ней – это забота о здоровье. Создаем атмосферу открытости и доброжелательности, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и активно участвовали в обсуждении. Обсуждаем почему данная тема важна для них.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний о коже.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о коже.

Длительность: 5 мин.

Изучаем слои кожи (эпидермис, дерма, гиподерма) и их функции. Объясняем, как различные слои кожи взаимодействуют друг с другом, обеспечивая ее защитные свойства. Используем наглядные материалы (схемы, рисунки) для наглядности. Обсуждаем особенности строения кожи, которые определяют ее чувствительность и способность к регенерации.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о строении кожи, объясняет функции каждого слоя.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассматриваем основные функции кожи: защитная, терморегуляторная, секреторная, рецепторная, обмен веществ и витаминообразование. Подчеркиваем важность каждой функции для поддержания здоровья организма. Рассматриваем примеры, как кожа выполняет эти функции в повседневной жизни. Например, как она защищает нас от ультрафиолетового излучения или как помогает регулировать температуру тела.

Действия учителя: Объясняет функции кожи, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждаем факторы, негативно влияющие на кожу: ультрафиолетовое излучение, загрязненный воздух, химические вещества, механические повреждения, неправильное питание и стресс. Рассматриваем последствия воздействия этих факторов на кожу. Подчеркиваем важность защиты кожи от негативного воздействия. Обсудим рекомендации по защите кожи от солнца.

Действия учителя: Рассказывает о влиянии внешних факторов, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждаем основные правила ухода за кожей: очищение, увлажнение, питание, защита от солнца. Рассматриваем средства для ухода за кожей в зависимости от типа кожи. Объясняем важность выбора правильных средств и соблюдения режима ухода. Говорим о важности полноценного питания для здоровья кожи.

Действия учителя: Объясняет правила ухода за кожей, дает рекомендации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими предпочтениями в уходе.

Длительность: 6 мин.

Рассматриваем распространенные кожные заболевания (дерматиты, экземы, грибковые инфекции) и способы их профилактики. Подчеркиваем важность своевременного обращения к врачу при появлении проблем с кожей. Обсуждаем важность личной гигиены и соблюдения правил асептики. Акцентируем внимание на важности избегать самолечения.

Действия учителя: Рассказывает о профилактике кожных заболеваний, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся учатся определять свой тип кожи (нормальный, сухой, жирный, комбинированный). Используется простой тест или наблюдение за состоянием кожи. Обсуждаются особенности ухода за каждым типом кожи. Данное задание позволит ученикам понять, какие средства наиболее подходят для их кожи.

Действия учителя: Организует практическое задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Определяют свой тип кожи, обсуждают результаты.

Длительность: 5 мин.

Разбираем различные ситуации, связанные с кожей (солнечный ожог, порез, укус насекомого), и обсуждаем правильные действия в каждой ситуации. Рассматриваем примеры оказания первой помощи при повреждениях кожи. Делимся опытом по оказанию первой помощи при небольших травмах кожи. Проговариваем алгоритм действий.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные ситуации, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 3 мин.

Подводим итоги классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: Что нового я узнал? Что было самым интересным? Что я планирую изменить в своем уходе за кожей? Оцениваем эффективность занятия и выявляем области для улучшения.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагаем список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включаем книги, статьи, сайты, посвященные здоровью кожи и уходу за ней. Делаем акцент на проверенных и надежных источниках информации. Если есть возможность, предоставляем доступ к онлайн-ресурсам прямо во время занятия.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.