Учитель приветствует учащихся и создает позитивную атмосферу в классе. Предлагается небольшое упражнение на знакомство и установление контакта, например, вопрос: «Какое ваше самое яркое впечатление за эту неделю?». Цель этапа – настроить учащихся на продуктивную работу и создать ощущение безопасности, необходимое для открытого обсуждения. Важно подчеркнуть, что в рамках круглого стола приветствуется любое мнение, но необходимо сохранять уважение к точке зрения каждого.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель объявляет тему классного часа и объясняет, почему она важна. Обсуждается понятие «круглый стол» как формата обсуждения, где все участники равны в правах. Совместно определяется цель классного часа: научиться эффективно общаться и находить решения проблем. Учитель акцентирует внимание на том, что успешный круглый стол требует соблюдения определенных правил, которые будут определены на следующем этапе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими представлениями о том, какие правила необходимо соблюдать для конструктивного общения. Записываются все предложения на доске или флипчарте. Проводится обсуждение предложенных правил, и совместно формируется окончательный список, включающий, например, «Не перебивать», «Внимательно слушать», «Выражать свои мысли четко и уважительно», «Критиковать идеи, а не личности». Важно, чтобы правила были сформулированы самими учащимися, это повысит их ответственность за их соблюдение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 3-4 человека) и получают карточки с описанием различных конфликтных ситуаций, характерных для школьной жизни (например, спор из-за оценки, конфликт между одноклассниками, разногласия при выборе темы проекта). В каждой группе учащиеся должны обсудить ситуацию, определить причины конфликта и предложить возможные пути его решения, используя разработанные ранее правила. После обсуждения каждая группа представляет свое решение классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель модерирует общее обсуждение представленных решений. Выделяются наиболее эффективные стратегии разрешения конфликтов. Подчеркивается важность умения понимать точку зрения другого, находить компромиссы и конструктивно выражать свои мысли. Делаются общие выводы о том, как навыки, полученные на классном часу, могут быть использованы в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся по очереди, передавая «микрофон», делятся своими впечатлениями от классного часа. Отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Чему вы научились?», «Что было самым полезным?». Учитель подводит итоги и благодарит учащихся за активную работу и конструктивный вклад.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Учитель еще раз подчеркивает важность навыков конструктивного общения для успешной социализации и благополучия в будущем. При необходимости объявляется домашнее задание (например, проанализировать конфликтную ситуацию, произошедшую в школе, и предложить способы ее решения). Благодарит учащихся за участие и завершает классный час.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.