Этап посвящен созданию позитивной атмосферы и актуализации знаний учащихся о мире. Учитель задает вопросы, чтобы выяснить, что они уже знают о различных странах и культурах, и объясняет цель классного часа – совершить виртуальное кругосветное путешествие. Необходимо заинтересовать учащихся предстоящим путешествием, подчеркнуть важность изучения других культур и развитие толерантности. Ученикам предлагается представить себя настоящими путешественниками.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы об их мечтах о путешествиях, представляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями о путешествиях или о том, какие страны им хотелось бы посетить.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе мы совершим путешествие по Евразии, охватывая Азию и Европу. Будут рассмотрены исторические памятники, культурные традиции и современные достижения этих континентов. Особое внимание будет уделено взаимодействию культур и влиянию исторических событий на современный мир. Необходимо подчеркнуть разнообразие и уникальность каждой страны и региона.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об Азии и Европе, рассказывает об исторических и культурных особенностях этих континентов.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

В этот этап мы отправимся в Африку, чтобы познакомиться с древней историей, богатой культурой и уникальной природой этого континента. Будут рассмотрены цивилизации Древнего Египта, Королевства Куш, Африканские королевства и многие другие. Важно подчеркнуть вклад Африки в развитие мировой цивилизации и ее современное положение.

Действия учителя: Рассказывает об истории и культуре Африки, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, делятся своими впечатлениями об Африке.

Длительность: 6 мин.

Этот этап посвящен истории Америки, начиная от доколумбовой эпохи и заканчивая современностью. Будут рассмотрены цивилизации майя, ацтеков, инков, а также колонизация Америки европейцами. Важно подчеркнуть влияние столкновения культур на дальнейшее развитие континента.

Действия учителя: Презентует информацию об истории и культуре Америки, предлагает учащимся ответить на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями об Америке.

Длительность: 6 мин.

На этом этапе мы посетим Австралию и Океанию, чтобы познакомиться с уникальной природой, культурой и образом жизни народов этого региона. Будут рассмотрены коренные народы Австралии, традиции и обычаи народов Полинезии и Меланезии, а также современные достижения Австралии и Новой Зеландии.

Действия учителя: Демонстрирует слайды об Австралии и Океании, рассказывает об особенностях этого региона.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими мыслями о природе и культуре Австралии и Океании.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина для закрепления полученных знаний о различных странах и культурах. Вопросы могут быть о географии, истории, культуре, традициях и известных людях. Викторина способствует активизации мыслительной деятельности и формированию интереса к изучению мира. Ученики получают возможность проверить свои знания и получить положительные эмоции.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Визуальное знакомство с самыми известными достопримечательностями планеты, видеоэкскурсии по самым красивым и значимым местам. Учащиеся формируют представление о мировом культурном наследии и его ценности для человечества. Подчеркивается необходимость сохранения этих памятников для будущих поколений.

Действия учителя: Показывает видеоролики и фотографии известных достопримечательностей мира.

Действия учащихся: Наблюдают, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение влияния глобализации на современный мир и различные культуры. Рассматриваются положительные и отрицательные аспекты глобализации, ее влияние на экономику, политику и культуру. Учащиеся учатся анализировать информацию и формировать собственное мнение по этому вопросу.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, обмениваются мнениями.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания и предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и выводами. Учащиеся оценивают свою работу на уроке, определяют, что нового они узнали и чему научились. Проводится рефлексия в форме короткого обсуждения.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.