Учитель приветствует учащихся и создает позитивную атмосферу. Объявляет тему классного часа и его актуальность. Задает вопрос: «Что для вас означает слово ‘друг’?». Используется короткий видеоролик или цитата о дружбе для привлечения внимания и стимулирования обсуждения. Важно подчеркнуть, что дружба – это важная часть жизни каждого человека, и умение строить дружеские отношения является ценным навыком. Предлагается краткое обсуждение ожиданий от классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается сформулировать качества, которыми должен обладать настоящий друг. Ответы записываются на доске или листе ватмана. Учитель модерирует обсуждение, направляя его в нужное русло и выделяя наиболее важные качества (честность, верность, взаимопомощь, умение слушать, уважение, поддержка и т.д.). Подчеркивается, что дружба – это не только получение, но и отдача, и что настоящий друг всегда готов прийти на помощь. Также важно отметить, что у каждого человека свое представление о дружбе, и это нормально.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек) и получают карточки с различными ситуациями, связанными с дружбой (например, друг подвел, друг рассказал секрет, друг обиделся и т.д.). Задача каждой группы – проанализировать ситуацию и предложить варианты решения, исходя из рассмотренных ранее качеств настоящего друга. После обсуждения в группах каждая группа представляет свой вариант решения. Учитель модерирует обсуждение, задавая наводящие вопросы и помогая учащимся найти оптимальные решения. Важно акцентировать внимание на том, что не всегда есть правильное или неправильное решение, и что главное – учитывать чувства и интересы всех сторон.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Разыгрывается одна из сложных ситуаций, предложенных ранее, с участием нескольких добровольцев. Остальные ученики наблюдают и анализируют поведение участников, предлагая свои комментарии и советы. Цель ролевой игры – помочь учащимся примерить на себя различные роли и почувствовать себя в шкуре другого человека, что способствует развитию эмпатии и понимания. Учитель направляет игру, задавая вопросы и помогая участникам находить подходящие аргументы. Важно создать комфортную и доверительную атмосферу, чтобы участники не боялись выражать свои чувства и мысли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая высказывания учащихся и подчеркивая важность дружбы в их жизни. Напоминает о ключевых качествах настоящего друга и о необходимости бережного отношения к дружеским отношениям. Отвечает на вопросы учащихся и развеивает возникающие сомнения. Подчеркивается, что дружба – это постоянная работа над собой и над отношениями, и что требует усилий и терпения. Важно вдохновить учащихся на построение крепких и долгосрочных дружеских связей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия с использованием метода «Незаконченное предложение» («Сегодня я узнал…», «Мне было интересно…», «Я понял, что…»). Учащиеся по очереди завершают предложенные фразы, делясь своими впечатлениями и мыслями. Учитель благодарит учащихся за активное участие и внимание. В завершение классного часа можно предложить учащимся написать небольшое письмо другу, в котором они выразили бы свои чувства и благодарность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.