Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний о здоровье и здоровом образе жизни. Учитель подводит к теме классного часа, обозначает цели и задачи, подчеркивает актуальность проблемы курения в современном обществе. Задаваются вопросы об отношении учащихся к курению, их представлении о его последствиях и распространенности среди знакомых.

Действия учителя: Приветствует учащихся, определяет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Входят в тему, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение физиологических эффектов никотина, его воздействия на различные органы и системы. Рассматриваются краткосрочные и долгосрочные последствия курения для здоровья, в частности, влияние на сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную системы. Обсуждаются понятия зависимости и толерантности. Учащимся предлагается проанализировать статистические данные о распространенности заболеваний, связанных с курением.

Действия учителя: Предоставляет информацию о воздействии никотина, показывает презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, анализируют статистику.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, по которым люди начинают курить. Обсуждение роли социального окружения, рекламы, моды и психологических факторов, таких как стресс и низкая самооценка. Рассматриваются примеры из жизни и средств массовой информации, иллюстрирующие влияние этих факторов. Учащимся предлагается поделиться своими наблюдениями и опытом, а также обсудить стратегии преодоления влияния негативных факторов.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах начала курения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и наблюдениями.

Длительность: 6 мин.

Представление реальных историй людей, пострадавших от курения. Анализ последствий курения для их здоровья, карьеры и личной жизни. Обсуждение эмоциональной составляющей этих историй и их влияния на отношение к курению. Учащимся предлагается разделиться на группы и разработать собственные истории, иллюстрирующие негативные последствия курения.

Действия учителя: Представляет кейсы, организует работу в группах.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, разрабатывают собственные истории.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается разделиться на группы и обсудить распространенные мифы о курении, такие как: курение помогает снять стресс, курение не вредит, если курить “легкие” сигареты и т.д. Затем каждая группа представляет свои выводы и аргументы, основанные на полученных знаниях. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию и помогая учащимся развенчивать мифы.

Действия учителя: Организует работу в группах, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают мифы о курении, представляют свои аргументы.

Длительность: 6 мин.

Обучение навыкам уверенного отказа от предложения закурить. Ролевые игры, моделирующие ситуации, когда учащемуся предлагают попробовать сигарету. Обсуждение эффективных стратегий отказа, таких как: прямой отказ, перефразировка предложения, смена темы и уход от разговора. Учащимся предлагается потренировать эти навыки в парах.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, демонстрирует примеры отказа.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, тренируют навыки отказа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение альтернативных способов борьбы со стрессом и улучшения самочувствия, таких как: занятия спортом, хобби, общение с друзьями и близкими, медитация и другие. Рассмотрение возможностей получения помощи и поддержки для тех, кто хочет избавиться от курения. Подчеркивается важность заботы о своем здоровье и ответственности перед собой и окружающими.

Действия учителя: Предлагает альтернативные способы борьбы со стрессом.

Действия учащихся: Обсуждают способы поддержки здорового образа жизни.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого социального ролика, направленного на профилактику курения. Обсуждение ключевых моментов ролика и его воздействия на эмоциональное состояние. Анализ использованных приемов и их эффективности. Учащимся предлагается сформулировать свои впечатления от ролика и поделиться ими с классом.

Действия учителя: Демонстрирует социальный ролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят ролик, обсуждают, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали и как изменилось их отношение к курению. Предлагается метод «Незаконченное предложение», такие как: «Сегодня я узнал…», «Мне было интересно…», «Я думаю, что…». Учитель благодарит учащихся за активное участие в работе.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои мысли.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Включаются ссылки на сайты о вреде курения, телефоны горячей линии для тех, кто хочет бросить курить, а также научные статьи и книги по психологии зависимости. Учащимся предлагается самостоятельно изучить дополнительные материалы и поделиться своими находками на следующем классном часу.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.