Начало классного часа. Создание благоприятной атмосферы, представление темы и цели занятия. Учитель объясняет важность изучения устного народного творчества. Обсуждение с учащимися, что они уже знают о легендах и преданиях, какие истории им приходилось слышать. Формулировка ожиданий от занятия. Это поможет настроить учеников на рабочий лад.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, делятся своими знаниями и ожиданиями.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий легенды и предания. Выявление основных отличий между этими жанрами устного народного творчества. Использование презентации с иллюстрациями и примерами. Обсуждение различных трактовок понятий, анализ примеров из известных легенд. Это создаст прочную базу для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Объясняет различия между легендой и преданием, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с легендами и преданиями разных народов мира. Представление краткого обзора наиболее известных и интересных историй. Обсуждение общих мотивов и тем, встречающихся в легендах разных культур. Анализ культурных особенностей, отраженных в легендах. Это откроет новый мир для учеников.

Действия учителя: Рассказывает о легендах разных народов, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, сравнивают легенды, обсуждают культурные особенности.

Длительность: 7 мин.

Анализ текста выбранной легенды. Выделение ключевых персонажей, событий и мотивов. Определение основной идеи и морали легенды. Обсуждение символического значения элементов легенды. Акцент на развитие навыков анализа текста и понимания авторского замысла. Это поможет привить любовь к чтению.

Действия учителя: Предлагает текст легенды, организует анализ.

Действия учащихся: Читают текст, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение основных мотивов, часто встречающихся в легендах и преданиях. Обсуждение значения этих мотивов и их роли в формировании мировоззрения. Примеры мотивов: борьба добра со злом, поиск истины, героизм, любовь и верность. Анализ, как эти мотивы проявляются в различных легендах. Это расширит понимание культурных ценностей.

Действия учителя: Объясняет основные мотивы, приводит примеры.

Действия учащихся: Наводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Организация квеста по поиску «артефактов», связанных с легендами и преданиями. Ученики должны решить загадки и выполнить задания, чтобы найти артефакты и узнать больше информации о легендах. Это активизирует мыслительную деятельность и превратит урок в увлекательное приключение.

Действия учителя: Организует и координирует квест.

Действия учащихся: Решают загадки, выполняют задания, ищут артефакты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение значения легенд и преданий для формирования культурной идентичности. Рассмотрение роли устного народного творчества в сохранении истории и традиций. Обсуждение важности передачи легенд из поколения в поколение. Размышления о том, как легенды влияют на наше мировоззрение. Это поможет понять ценность культурного наследия.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подчеркивает значение легенд.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, как легенды и предания отражаются в современной культуре (литература, кино, искусство). Анализ использования легендарных мотивов и персонажей в современных произведениях. Формирование понимания, что легенды продолжают жить и вдохновлять людей. Это создаст мостик между прошлым и настоящим.

Действия учителя: Предлагает примеры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Приводят примеры из современной культуры, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Определение, какие вопросы вызвали наибольший интерес. Обмен впечатлениями и эмоциями. Анализ достигнутых целей и задач. Получение обратной связи от учащихся. Это позволит оценить эффективность проведения занятия.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует к обмену мнениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендуемой для дальнейшего изучения темы. Указание источников, где можно найти дополнительные материалы о легендах и преданиях. Рекомендации по чтению и изучению устного народного творчества. Это поможет учащимся продолжить углубленное изучение темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.