Приветствие. Создание эмоционального настроя. Вопрос ученикам: что они знают о блокаде Ленинграда? Обсуждение высказываний. Подчеркнуть важность темы и ее актуальность в современном мире. Определение целей и задач классного часа. Краткое вступление о контексте исторических событий, предшествовавших блокаде, и начале Великой Отечественной войны. Важно обозначить, что тема блокады – это не просто набор фактов, а живые истории людей, переживших страшные лишения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с основными этапами и событиями блокады Ленинграда: начало блокады, «Дорога жизни», самые тяжелые месяцы, прорыв блокады. Показ фотографий и видеоматериалов. Акцент на конкретные примеры: нормы хлеба, бытовые условия, работа предприятий, эвакуация. Краткий рассказ о знаменитых людях, остававшихся в осажденном городе (Д. Шостакович, О. Берггольц). Важно использовать интерактивные элементы: вопросы к ученикам, короткие исторические справки, обсуждение увиденного и услышанного. Цель - создать целостное представление о хронологии и масштабах трагедии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Чтение отрывков из дневников блокадников, воспоминаний очевидцев. Прослушивание аудиозаписей голосов людей, переживших блокаду. Обсуждение этих историй. Вопросы, побуждающие к эмпатии: «Какие чувства вы испытываете, слушая эти истории?», «Как вы думаете, что помогало людям выживать в таких условиях?». Показать, что за каждым фактом – человеческая судьба, боль и страдание. Анализ морального выбора, который приходилось делать людям в экстремальных условиях. Важно не просто перечислить факты, а побудить учеников к сопереживанию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии по вопросам: «Какие уроки можно извлечь из трагедии блокады Ленинграда?», «Как сохранить память об этом событии?», «Как не допустить повторения подобных трагедий в будущем?». Предложение ученикам высказать свое мнение, аргументировать свою точку зрения. Модерация дискуссии, направленная на конструктивное обсуждение и формирование активной гражданской позиции. Подчеркнуть важность памяти о блокаде для укрепления мира и предотвращения конфликтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Подчеркнуть основные выводы и значимость темы. Проведение рефлексии в форме вопросов: «Какие чувства вызвала у вас эта тема?», «Что нового вы узнали сегодня?», «Как вы думаете, какую роль играет память о блокаде в современном мире?». Объявление домашнего задания. Благодарность ученикам за участие в обсуждении и проявление интереса к истории своей страны. Завершение позитивной нотой, подчеркивающей ценность мира и человеческой жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.