Организационный момент, приветствие. Создание атмосферы доверия и открытости. Постановка цели и задач классного часа. Краткое обсуждение темы, акцентирование внимания на важности самопознания и осознания своей уникальности. Подчеркивание значимости имени в формировании личности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся назвать ассоциации, которые у них возникают при упоминании их имени. Обсуждение, какие чувства и мысли вызывает имя. Запись ассоциаций на доске или большом листе бумаги. Анализ общего потока ассоциаций и выявление общих тенденций.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Называют ассоциации, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 7 мин.

Ученики узнают историю происхождения своего имени. Использование ресурсов (интернет, книги) для исследования значения имени, легенд и мифов, связанных с ним. Презентация результатов исследования. Обсуждение, насколько имя соответствует характеру и судьбе человека.

Действия учителя: Направляет учащихся в исследовании, предоставляет необходимые ресурсы.

Действия учащихся: Исследуют историю своего имени, готовят презентации.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение, как имя влияет на формирование личности и восприятие человека окружающими. Рассмотрение примеров известных людей, чьи имена стали символами определенных качеств или достижений. Обсуждение стереотипов, связанных с именами.

Действия учителя: Организует дискуссию, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Каждый ученик составляет список своих сильных сторон и талантов. Подчеркивание важности осознания своих ресурсов для достижения целей. Обмен мнениями о том, как использовать свои сильные стороны в учебе и жизни.

Действия учителя: Предлагает упражнение, помогает в составлении списка.

Действия учащихся: Составляют списки своих сильных сторон, делятся ими.

Длительность: 6 мин.

Упражнение на осознание уникальности каждого участника группы. Учащимся предлагается сказать комплимент или отметить положительное качество каждого из присутствующих. Создание атмосферы поддержки и взаимного уважения.

Действия учителя: Организует упражнение, модерирует процесс.

Действия учащихся: Высказывают комплименты и отмечают положительные качества друг друга.

Длительность: 5 мин.

Размышления о том, каким учащиеся видят себя в будущем, как их имя будет связано с их достижениями и вкладом в общество. Обсуждение жизненных целей и ценностей. Подчеркивание значимости выбора профессии и пути развития.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие размышления о будущем.

Действия учащихся: Делятся своими мечтами и планами на будущее.

Длительность: 4 мин.

Создание визуального представления своего имени (например, рисунок, коллаж, слоган). Использование творческих материалов для выражения своей индивидуальности. Презентация своих работ и объяснение их символического значения.

Действия учителя: Предоставляет материалы, помогает в реализации идеи.

Действия учащихся: Создают творческие работы, презентуют их.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение, что нового узнали учащиеся о себе и о своих одноклассниках. Анализ полученного опыта и его значимости для дальнейшего саморазвития. Определение личных выводов и рекомендаций.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы самопознания и развития личности. Рекомендации по дополнительным упражнениям и техникам самоанализа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.