Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и вовлечение учеников в тему. Краткое объяснение цели и задач занятия. Активизация имеющихся знаний учащихся о культуре и литературе Дагестана. Подчеркивается важность изучения литературного наследия всех народов, населяющих Россию, для формирования единой культурной идентичности и чувства гордости за свою страну. Также озвучивается план проведения классного часа и ожидаемые результаты.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории развития дагестанской литературы, начиная с древних времен и до современного периода. Упоминаются народные сказания, эпосы и устные традиции, переданные из поколения в поколение. Подчеркивается влияние различных культур и народов на формирование дагестанской литературы. Обсуждаются исторические события, которые отразились в произведениях дагестанских писателей и поэтов. Важно отметить, что дагестанская литература всегда была тесно связана с историей и культурой региона.

Действия учителя: Представляет информацию об истории дагестанской литературы.

Действия учащихся: Слушают и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с ключевыми фигурами дагестанской литературы: Расул Гамзатов, Магомед Нримашев, Абдул Рашид Рахимханов, Камиль Баширов и другие. Рассказ о жизни и творчестве каждого писателя, анализ одного из их наиболее известных произведений. Обращается внимание на особенности их стиля, темы и мотивы. Подчеркивается вклад каждого писателя в развитие дагестанской литературы и культуры. Обсуждение их влияния на последующие поколения писателей.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве нескольких дагестанских писателей.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Чтение отрывков из произведений дагестанских писателей и поэтов. Это может быть стихотворение, прозаический отрывок или фрагмент драматического произведения. Цель – вызвать эмоциональный отклик и заинтересовать учащихся творчеством дагестанских авторов. После чтения проводится краткое обсуждение прочитанного, анализ образов, тем и идей. Предлагается учащимся высказать свое мнение о прочитанном и поделиться своими впечатлениями.

Действия учителя: Читает отрывки из произведений дагестанских авторов.

Действия учащихся: Слушают и выражают свои впечатления.

Длительность: 6 мин.

Демонстрация интерактивной карты Дагестана с отмеченными литературными местами: дома-музеи писателей, памятники, места, связанные с событиями, описанными в произведениях. Рассказ об истории и особенностях этих мест. Предлагается учащимся представить себя путешественниками и отправиться в виртуальное путешествие по литературному Дагестану. Обсуждение того, как географическая среда и исторические события влияют на творчество писателей.

Действия учителя: Демонстрирует карту и рассказывает о литературных местах.

Действия учащихся: Изучают карту и задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся выполнить небольшое творческое задание, связанное с дагестанской литературой. Например, написать короткое стихотворение или рассказ, вдохновленное произведениями дагестанских авторов. Это может быть также создание иллюстрации к одному из произведений или написание рецензии. Цель - стимулировать творческое мышление и проявить себя в различных формах самовыражения. Предлагается учащимся представить свои работы для обсуждения.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими творческими работами и обсуждают их. Учитель дает обратную связь и отмечает наиболее интересные и удачные работы. Цель - создать атмосферу сотрудничества и взаимного обучения. Обсуждается, какие идеи и образы вдохновили учащихся при создании своих работ. Подчеркивается, что творчество является важной частью культурного развития и самовыражения личности.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы и обсуждают их с одноклассниками.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор современной дагестанской литературы: новые имена, тенденции и жанры. Рассказ о современных дагестанских писателях и поэтах, их произведениях и достижениях. Упоминаются литературные премии и фестивали, проводимые в Дагестане. Обсуждение того, как современная дагестанская литература отражает реалии жизни и проблемы современного общества.

Действия учителя: Представляет информацию о современной дагестанской литературе.

Действия учащихся: Слушают и задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, какие впечатления у них остались. Предлагается учащимся оценить свою работу на занятии и высказать свои пожелания. Учитель благодарит учащихся за активное участие и интерес к теме.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и оценками.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения дагестанской литературы. Включаются произведения классических дагестанских писателей и поэтов, а также произведения современных авторов. Указаны источники в интернете, где можно найти дополнительную информацию о дагестанской литературе и культуре. Подчеркивается, что этот список является лишь отправной точкой для самостоятельного изучения и расширения знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.