Начало классного часа. Создание положительного эмоционального настроя и актуализация темы. Предоставление информации о целях и задачах встречи. Формулировка темы и ее значимости для воспитания и развития личности. Подчеркивается, что сказки – это не просто развлечение, а источник мудрости и жизненных уроков. Создается обстановка доверия и открытости для обмена мнениями.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение жанра «сказка». Обсуждение различных видов сказок (народные, литературные, авторские). Выявление основных признаков сказки: наличие волшебства, фантастических существ, четкое разделение на добро и зло, счастливый конец. Важно, чтобы учащиеся вспомнили, какие сказки они знают и любимые моменты из них.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение, предлагает вспомнить известные сказки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах. Каждая группа получает карточку со сказкой (например, «Репка», «Теремок»). Задача – выделить главных героев, их поступки и мораль сказки. Обсуждение и анализ сказки в группах. Подготовка краткого отчета о результатах работы. Важно, чтобы учащиеся научились различать положительные и отрицательные качества героев.

Действия учителя: Распределяет группы, выдает карточки с заданиями, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют сказки, готовят отчеты.

Длительность: 7 мин.

Аналогично предыдущему этапу, но с другой сказкой (например, «Колобок», «Курочка Ряба»). Учащиеся анализируют поступки героев, выделяют мораль сказки и готовят отчет. Особое внимание уделяется тому, какие уроки можно извлечь из этой сказки для своей жизни.

Действия учителя: Распределяет группы, выдает карточки с заданиями, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют сказки, готовят отчеты.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Выступления сопровождаются краткой презентацией или иллюстрациями. Обсуждение представленных материалов. Сравнение разных точек зрения. Подведение промежуточных выводов о моральных ценностях, отраженных в сказках.

Действия учителя: Организует выступления групп, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия о том, как сказки могут помочь учащимся в реальной жизни. Обсуждение ситуаций, в которых сказочные уроки могут быть применены. Анализ моральных дилемм, связанных с выбором между добром и злом. Примеры из личного опыта. Важно, чтобы учащиеся поняли, что сказки – это не просто вымысел, а источник мудрости и жизненного опыта.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию, предлагает рассмотреть конкретные ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся придумать современную сказку, сохранив основные элементы жанра (волшебство, конфликт, мораль). Можно предложить написать короткий рассказ или нарисовать иллюстрацию к сказке. Важно, чтобы учащиеся проявили свою фантазию и творческие способности.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими творческими работами. Обсуждение и анализ современных сказок. Выявление общих тем и моральных ценностей. Подведение итогов творческого задания. Важно, чтобы учащиеся оценили работы друг друга и получили обратную связь.

Действия учителя: Организует обмен работами, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими работами, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового узнали? Что было самым интересным? Что запомнилось больше всего? Какие уроки вынесли для себя? Оценка эффективности классного часа. Прощание.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень сказок, использованных на классном часу, а также рекомендуемая литература для самостоятельного чтения и изучения. Дополнительные источники информации о сказках и их истории. Список сайтов, посвященных сказкам и фольклору. Ресурсы для творческой работы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.