Создание эмоциональной атмосферы, актуализация знаний о поэзии и поэтах. Подготовить к восприятию материала, заинтересовать темой классного часа. Краткий рассказ о значении поэзии в жизни человека и в формировании личности. Подчеркнуть актуальность творчества Есенина и его влияние на современную культуру. Указать мотивацию изучения творчества поэта.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов жизни Сергея Есенина, начиная с детства и заканчивая трагической гибелью. Упомянуть о влиянии окружения, традиций и исторических событий на формирование личности и мировоззрения поэта. Подчеркнуть связь биографии поэта с его творчеством и отражение жизненного опыта в стихах. Обратить внимание на сложность и противоречивость судьбы поэта.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве С.А. Есенина, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение ключевых тем и мотивов, характерных для творчества Есенина: любовь к Родине, природа, сельская жизнь, трагизм судьбы, поиск смысла жизни. Проанализировать, как эти темы проявляются в различных стихотворениях поэта. Обсудить особенности поэтического языка и стиля Есенина, его использование метафор, эпитетов и других художественных приемов.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить основные темы и мотивы в лирике Есенина.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из стихотворений.

Длительность: 10 мин.

Подробный анализ одного из самых известных стихотворений Есенина, посвященного любви к Родине. Обратить внимание на образность языка, использование народных мотивов и символов. Рассмотреть, как в стихотворении выражена гордость за русскую землю и тоска по ее прошлому. Обсудить актуальность этого стихотворения в наши дни.

Действия учителя: Проводит анализ стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная…».

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся по очереди читают любимые стихотворения Есенина. Важно обратить внимание на правильное произношение, интонацию и эмоциональную окраску. Поощрять выразительность и артистизм. Обсудить, как чтение стихов помогает лучше понять и прочувствовать их смысл.

Действия учителя: Организует выразительное чтение стихов.

Действия учащихся: Читают стихи, делятся впечатлениями.

Длительность: 15 мин.

Использование музыкальных произведений, созданных на стихи Есенина, или музыки, созвучной его лирике. Музыка помогает усилить эмоциональное воздействие стихов и создать более глубокое понимание поэтического мира Есенина. Обсудить, как музыка и поэзия могут дополнять друг друга, усиливая впечатление.

Действия учителя: Включает музыкальную композицию на стихи Есенина.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся создать иллюстрации к своим любимым стихам Есенина. Это может быть рисунок, коллаж, аппликация или любое другое творческое произведение. Задание направлено на развитие творческого мышления, воображения и эмоционального интеллекта. Обсудить, как иллюстрация передает смысл и настроение стихотворения.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Работают над созданием иллюстраций.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся представляют свои иллюстрации и объясняют, почему они выбрали именно такой стиль и образы. Обсудить, как творческое задание помогло им лучше понять и прочувствовать стихи Есенина. Проанализировать, как различные интерпретации одного и того же стихотворения могут быть одинаково верными.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме беседы, где учащиеся делятся своими впечатлениями о вечере, что нового узнали, что понравилось и запомнилось. Обсудить, как творчество Есенина повлияло на их мировоззрение и отношение к жизни. Подчеркнуть важность сохранения и популяризации русской литературы.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Представление списка литературы, которая поможет учащимся углубить свои знания о жизни и творчестве Сергея Есенина. Включить в список сборники стихов, биографические очерки, критическую литературу и интернет-ресурсы. Рекомендовать учащимся самостоятельно изучать творчество поэта.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.