Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается важность темы и ее актуальность для каждого ученика. Учитель привлекает внимание к теме, используя эпиграф или цитату известного человека о матери. Также проводится небольшая мотивационная игра или упражнение, направленное на активизацию познавательного интереса.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма, в ходе которого ученики называют слова и ассоциации, связанные с понятием «мама». Записываются все идеи на доске или ватмане. Затем происходит обсуждение полученных результатов и обобщение информации. Задача этапа – активизировать словарный запас и помочь ученикам сформулировать свои представления о матери.

Действия учителя: Предлагает ученикам поучаствовать в мозговом штурме.

Действия учащихся: Называют слова, ассоциирующиеся с понятием «мама».

Длительность: 7 мин.

Представление учащимся пословиц и поговорок о матери. Объяснение их значения и смысла. Обсуждение актуальности этих выражений в современном мире. Учащиеся анализируют пословицы и поговорки, выявляют основные мысли и идеи, заложенные в них. Находятся примеры из жизни, иллюстрирующие содержание пословиц и поговорок.

Действия учителя: Представляет пословицы и поговорки о матери.

Действия учащихся: Обсуждают значение и смысл пословиц и поговорок.

Длительность: 6 мин.

Чтение стихов о матерях (подготовленных учителем или прочитанных учениками). Обсуждение содержания и эмоционального воздействия этих стихов. Акцент делается на выражении любви, нежности и благодарности к матерям. Учащиеся делятся своими впечатлениями от прочитанного и рассказывают о своих матерях.

Действия учителя: Читает стихи о матерях, организует обсуждение.

Действия учащихся: Внимательно слушают стихи, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается написать небольшое письмо маме, выражая свои чувства и благодарность. Учащиеся совместно работают над письмом, придумывают слова и фразы, которые помогут передать их любовь и уважение к матери. Учитель оказывает помощь и поддержку при необходимости.

Действия учителя: Делит класс на группы, контролирует работу, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, пишут письма матерям.

Длительность: 8 мин.

Представление группами написанных писем. Чтение писем вслух и обсуждение их содержания. Обмен впечатлениями и опытом. Цель этапа – поделиться своими чувствами и эмоциями, получить поддержку и вдохновение от других учеников.

Действия учителя: Организует презентацию и обсуждение писем.

Действия учащихся: Представляют свои письма, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о матерях. Обсуждение увиденного. Выделение основных мыслей и идей. Анализ эмоционального воздействия видеоролика. Цель этапа – закрепить полученные знания и вызвать у учеников дополнительные эмоции и переживания.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Проведение беседы на тему «Как я могу порадовать маму?». Обсуждение конкретных действий и поступков, которые могут доставить радость и удовольствие матерям. Учащиеся делятся своими идеями и планами. Учитель направляет беседу и помогает ученикам сформулировать конкретные цели.

Действия учителя: Организует беседу, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими идеями и планами.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается завершить предложения: «Сегодня я узнал…», «Мне понравилось…», «Я понял, что…». Цель этапа – подвести итоги классного часа и оценить его эффективность. Учитель помогает ученикам сформулировать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Организует рефлексию, помогает ученикам сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру фильмов о матерях. Учащимся предлагается самостоятельно изучить рекомендованные материалы и поделиться своими впечатлениями на следующем классном часу.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.