Начальный этап, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о государственном устройстве Казахстана и его истории. Учитель подчеркивает важность изучения биографий выдающихся личностей, внесших вклад в развитие страны, и особенно – Первого Президента Республики Казахстан. Цель состоит в том, чтобы заинтересовать учащихся темой классного часа и подготовить их к восприятию новой информации. Вводится понятие патриотизма и лидерства в контексте истории страны.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, высказывают свои предположения о важности темы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение социально-политической ситуации в Казахстане накануне обретения независимости. Обсуждение вызовов и проблем, стоявших перед страной. Определение роли личности Нурсултана Назарбаева в период перехода к независимости и его первых шагах на посту Президента. Ученикам предлагается проанализировать исторические документы и фотографии, иллюстрирующие эпоху перемен. Особое внимание уделяется трудностям и достижениям первых лет независимого Казахстана.

Действия учителя: Предоставляет информацию о социально-политической обстановке в Казахстане в конце 1980-х – начале 1990-х годов.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Изучение биографии Нурсултана Назарбаева до избрания Президентом Республики Казахстан. Акцент делается на его профессиональном росте, опыте работы в промышленности и партийной сфере. Рассмотрение его взглядов и принципов, которые стали основой его политики. Учащиеся анализируют хронологию его карьерного пути, выделяя ключевые моменты и события, повлиявшие на его становление как политического лидера.

Действия учителя: Рассказывает о профессиональном пути Нурсултана Назарбаева.

Действия учащихся: Изучают биографию Президента, выявляют важные этапы его карьеры.

Длительность: 5 мин.

Обзор ключевых реформ, проведенных под руководством Нурсултана Назарбаева в различных сферах жизни общества: экономической, политической, социальной, культурной. Анализ положительных и отрицательных последствий этих реформ. Учащиеся работают в группах, изучают конкретные реформы и представляют свои выводы классу. Особое внимание уделяется программе «Казахстан-2030» и её значению для развития страны.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет материалы для анализа.

Действия учащихся: Работают в группах, изучают реформы, готовят презентации.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение дипломатических достижений Нурсултана Назарбаева, его роли в укреплении международного авторитета Казахстана. Обсуждение его инициатив по укреплению мира и безопасности в мире. Учащиеся анализируют международные договоры и соглашения, подписанные под руководством Первого Президента. Особое внимание уделяется его вкладу в развитие ядерного нераспространения и межконфессионального диалога.

Действия учителя: Предоставляет информацию о международной деятельности Нурсултана Назарбаева.

Действия учащихся: Изучают международные инициативы Первого Президента, обсуждают их значение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личных качеств Нурсултана Назарбаева, которые способствовали его успеху как политического лидера: мудрость, целеустремленность, дипломатичность и т.д. Анализ его стиля руководства и принятия решений. Учащиеся приводят примеры из его биографии, иллюстрирующие эти качества. На основе анализа формируется представление о лидере, способном эффективно управлять страной в сложных условиях.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из жизни и деятельности Президента.

Длительность: 4 мин.

Оценка вклада Нурсултана Назарбаева в развитие Казахстана и его влияние на современную политическую систему страны. Обсуждение проблем и вызовов, стоящих перед Казахстаном в настоящее время. Учащиеся составляют список достижений Первого Президента и прогнозируют дальнейшее развитие страны. Особое внимание уделяется вопросам сохранения и приумножения культурного наследия Казахстана.

Действия учителя: Обобщает информацию, подводит к выводам.

Действия учащихся: Обсуждают наследие Президента, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеофрагментов с выступлениями Нурсултана Назарбаева, интервью с современниками и документальных фильмов о его жизни и деятельности. Обсуждение этих материалов и обмен впечатлениями. Цель – эмоциональное воздействие и углубление понимания значимости личности Первого Президента для истории Казахстана. Также уместно использование воспоминаний людей, лично знавших Нурсултана Назарбаева.

Действия учителя: Включает видеоматериалы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что вас больше всего впечатлило? Чему вы научились? Как вы можете применить полученные знания в своей жизни? На основе ответов участвующих формируется общий вывод о результативности занятия. Проводится короткое голосование, оценивающее полезность и интересность классного часа.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, рекомендуемой для более углубленного изучения темы. Ссылки на интернет-ресурсы, содержащие достоверную информацию о жизни и деятельности Нурсултана Назарбаева. Указание на важность использования проверенных источников информации при подготовке рефератов и докладов. Приветствуется самостоятельный поиск и анализ дополнительных материалов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.