Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о родном крае. Подчеркивание важности изучения истории и культуры Мангистау для формирования личности и чувства принадлежности к региону. Объявление темы и цели классного часа. Небольшое вступительное слово учителя о значении Мангистау в истории Казахстана. Подготовка к погружению в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обзор истории Мангистауского края: от древних времен до современности. Рассказ о кочевых народах, заселявших территорию региона, о торговых путях, проходивших через Мангистау, о влиянии различных культур и цивилизаций. Важные исторические события и личность.

Действия учителя: Рассказывает об истории Мангистау, демонстрирует слайды с историческими фактами и иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с культурой и традициями народов, проживающих в Мангистау: казахи, каракалпаки, русские, азербайджанцы и др. Особенности народного творчества, музыки, танцев, литературы, кухни. Подчеркивание важности сохранения и уважения культурного наследия разных народов.

Действия учителя: Представляет информацию о культуре различных народов Мангистау, демонстрирует видеоролики с национальными танцами и музыкой.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, задают вопросы, высказывают свои впечатления.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся уроженцах Мангистау, внесших вклад в развитие науки, культуры, искусства, спорта. Примеры самоотверженности, патриотизма, таланта и трудолюбия. Вдохновляющие биографии.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых личностях Мангистау, демонстрирует фотографии и краткие биографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 5 мин.

Описание природных ландшафтов Мангистау: степи, горы, пустыни, Каспийское море. Уникальная флора и фауна региона. Необходимость бережного отношения к природе и сохранения экологического баланса. Важность сохранения уникальности региона.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с фотографиями природы Мангистау, рассказывает об уникальных природных объектах.

Действия учащихся: Просматривают слайды, обсуждают красоту и хрупкость природы региона.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины или игры по истории и культуре Мангистау. Задания на знание фактов, традиций, географии, знаменитых личностей. Развитие интереса к родному краю в игровой форме. Подведение итогов и награждение победителей.

Действия учителя: Проводит игру, следит за ходом соревнования, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, проявляют активность и сообразительность.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся выполнить небольшое творческое задание: написать эссе, нарисовать рисунок, сочинить стихотворение о Мангистау. Выражение своих чувств и впечатлений о родном крае.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует учащихся при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, проявляют фантазию и креативность.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности дружбы между народами, проживающими в Мангистау. Примеры межэтнического сотрудничества и взаимопомощи. Роль каждого ученика в укреплении дружбы и согласия. Важность толерантности и уважения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит к выводу о важности дружбы и согласия.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, обмениваются опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали, что им понравилось больше всего. Оценка результатов работы. Обратная связь от учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, выражают благодарность.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения истории и культуры Мангистау. Поощрение интереса к дальнейшему изучению региона.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.