Организационный момент, создание благоприятной атмосферы для работы. Актуализация знаний о русских народных сказках, обсуждение их роли в формировании нравственных ценностей. Краткое вступление в тему классного часа – сказке «Мастер золотой плуг». Подчеркивается, что сказка - это не просто развлечение, а кладезь мудрости, передаваемой из поколения в поколение, и в ней заключены важные уроки для жизни. Создание мотивации к изучению материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о русских народных сказках.

Длительность: 5 мин.

Чтение или просмотр видеоверсии сказки «Мастер золотой плуг». Особое внимание уделяется ключевым эпизодам и образам. После прочтения проводится первичное обсуждение сюжета, общего впечатления от сказки. Задаются вопросы, направленные на понимание основных событий и героев: кто такие главный герой и его братья, что за плуг был сделан, и почему возникла такая зависть.

Действия учителя: Организует чтение/просмотр сказки, следит за вниманием учащихся.

Действия учащихся: Слушают сказку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах: каждая группа анализирует образ одного из героев сказки (Мастер, старший брат, средний брат, младший брат). Учащимся предлагается определить основные черты характера героя, его поступки, мотивы и последствия его действий. Обсуждается, почему именно этот герой вызвал у них наибольший интерес или симпатию/антипатию.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, выдает задания, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют образы героев, готовят ответы.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет результаты своего анализа. Обсуждение различий в интерпретациях. Учитель направляет обсуждение, выявляя общие закономерности и противоречия в характеристиках героев. Акцент делается на противопоставлении положительных и отрицательных черт героев, на последствиях их выбора.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Представляют результаты своей работы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Беседа о морально-этических проблемах, затронутых в сказке: трудолюбие, зависть, справедливость, милосердие, месть. Обсуждение вопросов: что является настоящим богатством, как правильно реагировать на несправедливость, какие последствия могут быть у зависти и мести. Приводятся примеры из жизни, иллюстрирующие эти проблемы.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своим мнением, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение символического значения золотого плуга в сказке. Что, кроме материальной ценности, он символизировал для мастера и его братьев? Как изменилось отношение к мастеру после создания плуга? Почему зависть братьев усилилась? Какова роль труда в достижении успеха и благополучия?

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит учащихся к пониманию символического значения плуга.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, анализируют символическое значение плуга.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение способов преодоления зависти и мести. Какие альтернативные способы разрешения конфликтов существуют? Как можно научиться радоваться успехам других людей? Разговор о важности прощения и умения признавать свои ошибки. Рассмотрение ситуаций, в которых учащиеся сталкивались с подобными эмоциями.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о способах преодоления негативных эмоций, делится своим опытом.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом, предлагают свои способы решения проблем.

Длительность: 4 мин.

Написать небольшое сочинение или эссе на тему: «Уроки сказки «Мастер золотой плуг»». Или нарисовать иллюстрацию к сказке, отражающую основной смысл. Задание выполняется по желанию, для желающих, ориентировано на развитие творческих способностей и закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует учащихся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Возвращение к цели и задачам классного часа, оценка их достижения. Подчеркивается, что сказка «Мастер золотой плуг» учит нас ценить труд, милосердие и справедливость, а также бороться с завистью и местью.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, включающего текст сказки «Мастер золотой плуг» в различных вариантах, а также исследования о русских народных сказках и их морально-этических ценностях. Предоставление информации о дополнительных ресурсах для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.