Начальный этап классного часа, направленный на актуализацию знаний учащихся о Москве и ее улицах. Обсуждение значения улиц в жизни города, их роли как хранителей истории и культуры. Подготовка к виртуальному путешествию по улице Коллонтай. Важно создать атмосферу заинтересованности и вовлеченности учащихся, показать, что улица - это не просто географический объект, а живая часть истории города.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими знаниями о Москве и ее улицах.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о происхождении улицы Коллонтай, ее историческом названии – Троицкий переулок, и о том, как она получила свое современное имя. Речь пойдет о периоде ее формирования в XIX веке, о первых владельцах домов и о том, как менялась улица с течением времени. Показ старинных фотографий и карт, демонстрирующих облик улицы в разные эпохи.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории улицы, сопровождая рассказ фотографиями и картами.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, задают вопросы и делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Изучение архитектурных особенностей зданий, расположенных на улице Коллонтай. Обзор различных архитектурных стилей, представленных на улице, таких как модерн, классицизм и конструктивизм. Рассмотрение особенностей каждого стиля, его характерных черт и примеров зданий, выполненных в этом стиле.

Действия учителя: Учитель демонстрирует фотографии зданий на улице Коллонтай, рассказывает об архитектурных стилях.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают фотографии и отмечают особенности архитектурных стилей.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, которые жили или работали на улице Коллонтай. Обсуждение интересных исторических событий, происходивших на улице, и их значения для города. Показ портретов и фотографий, связанных с этими людьми и событиями.

Действия учителя: Учитель рассказывает о знаменитых жителях и событиях.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, задают вопросы и делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Непосредственная виртуальная экскурсия по улице Коллонтай с использованием онлайн-карт и панорамных фотографий. Учащиеся смогут виртуально прогуляться по улице, рассмотреть здания с близкого расстояния и узнать интересные факты о каждом из них. Комментирование учителя во время экскурсии, указание на ключевые объекты и архитектурные детали.

Действия учителя: Учитель проводит виртуальную экскурсию по улице, комментирует.

Действия учащихся: Учащиеся виртуально путешествуют по улице, рассматривают здания и задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается выполнить интерактивное задание: на экране появляется фотография фрагмента здания, расположенного на улице Коллонтай, и они должны определить, что это за здание и где оно находится. Это позволит закрепить полученные знания и развить навыки визуального анализа.

Действия учителя: Учитель организует интерактивное задание.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задание, определяют здания на фотографиях.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение современного состояния улицы Коллонтай, ее проблем и перспектив развития. Мнения учащихся о том, как можно сохранить историческое наследие улицы и сделать ее более привлекательной для жителей и гостей города. Учет различных точек зрения и аргументированность высказываний.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, направляет разговор.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения о современном состоянии улицы.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся выразить свои впечатления от увиденного в творческой форме: нарисовать эскиз здания, написать небольшое стихотворение или составить короткий рассказ об улице. Это позволит проявить их индивидуальность и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Учитель предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Краткое подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний, полученных в ходе виртуальной экскурсии и задуматься, что нового они узнали о городе. Ответы на вопросы учащихся. Выражение благодарности за участие в работе.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников, использованных при подготовке к класному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Включает книги, статьи, интернет-ресурсы и другие материалы, которые помогут учащимся углубить свои знания об улице Коллонтай и ее истории.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.