Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о безопасности. Учитель подчёркивает важность темы безопасности в современном мире, акцентирует внимание на том, что от знания правил безопасности зависит здоровье и даже жизнь каждого человека. Учащиеся должны осознать, что безопасность – это не что-то абстрактное, а совокупность конкретных правил и действий, которые необходимо соблюдать каждый день. Обсуждение основных принципов безопасного поведения. 375 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение потенциальных опасностей в быту. Учащимся предлагается вспомнить, какие предметы в доме могут представлять опасность, и как избежать травм. Обсуждение правил обращения с электроприборами, газом, острыми предметами. Разъяснение правил пожарной безопасности и действий при возникновении пожара. Анализ типичных ошибок, приводящих к несчастным случаям в быту. 410 символов.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасности дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Рассмотрение опасных ситуаций на дороге и способов их избежать. Разъяснение правил поведения при встрече с незнакомыми людьми. Акцентируется внимание на важности умения переворачивать внимание на окружающую обстановку и оценивать потенциальные угрозы. Обсуждение правил поведения в общественных местах. 398 символов.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с правилами дорожного движения, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают слайды, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение рисков, связанных с использованием интернета. Разъяснение правил безопасного общения в социальных сетях. Предупреждение о кибербуллинге и способах защиты от него. Учащиеся должны осознать, что виртуальный мир может быть таким же опасным, как и реальный, и требуют соблюдения определенных правил. Обсуждение вопросов конфиденциальности и защиты личных данных. 430 символов.

Действия учителя: Показывает видеоролик о кибербезопасности, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, задают вопросы, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Обучение учащихся алгоритмам действий при возникновении различных чрезвычайных ситуаций: пожар, землетрясение, наводнение, террористическая угроза. Рассмотрение основных правил оказания первой помощи. Разъяснение принципов эвакуации и действий в условиях задымления. Важно, чтобы учащиеся знали, куда обращаться за помощью в случае чрезвычайной ситуации. 415 символов.

Действия учителя: Рассказывает об алгоритмах действий, демонстрирует схематические изображения.

Действия учащихся: Конспектируют информацию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разбор конкретных ситуаций, требующих принятия решения в условиях опасности. Учащимся предлагается проанализировать кейсы и предложить оптимальные варианты действий. Учащиеся работают в группах, обмениваются мнениями и аргументируют свою позицию. Цель задания – закрепить полученные знания и навыки на практике. Развитие критического мышления и умения принимать ответственные решения. 380 символов.

Действия учителя: Предлагает кейсы, координирует работу групп.

Действия учащихся: Разрабатывают решения, представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли личной ответственности в обеспечении безопасности. Учащиеся должны осознать, что их действия могут влиять не только на их собственную безопасность, но и на безопасность окружающих. Обсуждение вопросов взаимопомощи и готовности прийти на помощь в случае необходимости. Важно подчеркнуть, что безопасность – это общая ответственность и требует сознательного участия каждого. 425 символов.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Коллективная работа по созданию памятки с основными правилами безопасности. Учащиеся выбирают наиболее важные правила и оформляют их в виде яркой и запоминающейся памятки. Памятка может быть размещена в классе или распространена среди других учащихся. Цель задания – закрепить полученные знания и привлечь внимание к вопросам безопасности. Развитие творческих способностей и умения работать в команде. 400 символов.

Действия учителя: Организует работу, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Разрабатывают памятку, оформляют ее.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение полученных знаний и навыков, оценка эффективности классного часа. Учащиеся делятся впечатлениями о мероприятии, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что было самым полезным?», «Какие вопросы остались неясными?». Учитель подводит итоги, отмечает достижения учащихся и дает рекомендации по дальнейшему изучению темы безопасности. 355 символов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся мнениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных вопросам безопасности жизнедеятельности. Учащиеся могут использовать эти материалы для самостоятельного изучения темы и расширения своих знаний. Акцент делается на важности постоянного обучения и самосовершенствования в области безопасности. Данный список поможет учащимся получить более глубокие знания и навыки. 365 символов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.