Приветствие учащихся, объявление темы классного часа, краткое обозначение его целей и задач. Важность грамотности и языкового многообразия в современном мире. Заинтересовать учеников темой занятия, вызвать первоначальный интерес к обсуждаемым вопросам.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и внимательно слушают.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения и значении Международного дня распространения грамотности. Обсуждение роли грамотности как фундаментального права человека и ее влияния на развитие личности и общества. Акцент на глобальных проблемах неграмотности.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории и значении дня грамотности, инициирует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы и участвуют в обсуждении роли грамотности.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с Днем языков народов Российской Федерации. Акцент на языковом многообразии России как на важнейшем элементе культурного наследия. Представление информации о различных языковых группах, проживающих в стране.

Действия учителя: Учитель рассказывает о Дне языков народов РФ и представляет информацию о языковом многообразии страны.

Действия учащихся: Ученики слушают, знакомятся с информацией о языковом многообразии России.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, как грамотность и владение языком влияют на личностное развитие, социальную адаптацию и возможности в жизни. Приведение примеров из жизни и литературы, иллюстрирующих эту связь. Понимание важности языковых навыков.

Действия учителя: Учитель объясняет связь грамотности с развитием личности и социальной адаптацией, приводит примеры.

Действия учащихся: Ученики анализируют информацию, обсуждают примеры и делают выводы о важности грамотности.

Длительность: 10 мин.

Углубленное рассмотрение языкового многообразия России. Обсуждение способов сохранения и развития языков коренных народов и национальных меньшинств. Роль каждого языка в формировании национальной идентичности.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на языковом многообразии и способах его сохранения, обсуждает роль языков.

Действия учащихся: Ученики обсуждают проблемы сохранения языков и предлагают свои идеи по их поддержке.

Длительность: 10 мин.

Исследование неразрывной связи между языком, культурой и сохранением культурного наследия. Обсуждение вклада различных языков в богатство русского языка и общей культуры. Осознание ценности каждого языка.

Действия учителя: Учитель подчеркивает связь языка с культурой и наследием, обсуждает вклад разных языков.

Действия учащихся: Ученики рассуждают о влиянии языка на культуру и наследие, проявляют уважение к разным языкам.

Длительность: 10 мин.

Стимулирование интереса к изучению родного языка и языков других народов РФ. Организация обсуждения, где ученики могут поделиться своими мыслями, задать вопросы и выразить свою позицию. Развитие коммуникативных навыков.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, побуждает учеников к активному участию и обмену мнениями.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Выполнение небольшого практического задания, связанного с темой урока. Это может быть работа с раздаточными материалами, анализ короткого текста или выполнение творческого задания, направленного на закрепление материала.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить практическое задание, связанное с материалами урока.

Действия учащихся: Ученики выполняют практическое задание, применяя полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученной информации. Проведение рефлексии: учащимся предлагается ответить на вопросы, связанные с их впечатлениями и выводами. Формирование осознания ценности грамотности и многообразия.

Действия учителя: Учитель подводит итоги занятия, проводит рефлексию, спрашивая о новых знаниях и впечатлениях.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы рефлексии, делятся своими мыслями и выводами о занятии.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы. Это могут быть книги, статьи, интернет-ресурсы. Информация для тех, кто хочет углубить свои знания по теме.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список литературы.

Длительность: 5 мин.