Создание благоприятной атмосферы и актуализация знаний учащихся о теме алкоголя. Подчеркивается важность темы в контексте здоровья и будущего. Проводится короткое вводное слово с обозначением целей и задач классного часа, а также правил обсуждения. Ученикам предлагается высказать свои первые мысли об алкоголе, но без осуждения. Цель - вовлечь учеников в дискуссию и настроить на открытое общение. Важно показать, что тема касается каждого.

Действия учителя: Приветствует участников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои первые мысли об алкоголе.

Длительность: 5 мин.

Выявление и развенчание распространенных мифов об алкоголе. Учащимся предлагается прочитать карточки с утверждениями и определить, являются ли они правдой или ложью. Обсуждаются аргументы и контраргументы. Подчеркивается, что многие распространенные представления об алкоголе являются неверными и могут привести к опасным решениям. Важно, чтобы учащиеся научились критически оценивать информацию.

Действия учителя: Предлагает карточки с мифами, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют утверждения, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Изучение физиологических и психологических последствий употребления алкоголя. Рассматриваются негативные воздействия на мозг, сердечно-сосудистую систему, печень и другие органы и системы. Обсуждаются изменения в поведении и психическом состоянии, связанные с употреблением алкоголя. Особое внимание уделяется влиянию алкоголя на подростковый организм.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о влиянии алкоголя на организм.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение социальных последствий употребления алкоголя: преступность, насилие, разводы, потеря работы. Обсуждаются проблемы алкогольной зависимости и ее влияние на семью и общество. Предоставляется статистика и примеры из реальной жизни. Важно показать, что употребление алкоголя может привести к серьезным проблемам не только для самого человека, но и для его окружения.

Действия учителя: Предлагает статистические данные и примеры, организует дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Изучение правовых аспектов, связанных с употреблением алкоголя. Обсуждаются законы, регулирующие продажу и употребление алкогольных напитков, а также ответственность за нарушение этих законов. Подчеркивается, что несоблюдение закона может привести к серьезным последствиям, включая административные и уголовные наказания. Важно, чтобы учащиеся осознавали свою ответственность перед законом.

Действия учителя: Объясняет правовые нормы, связанные с употреблением алкоголя.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение проблемы давления сверстников и способов противостояния ему. Учащимся предлагается поделиться своим опытом и выработать стратегии отказа от употребления алкоголя в ситуациях давления. Подчеркивается важность уверенности в себе и умения отстаивать свою позицию. Важно, чтобы учащиеся научились говорить "нет" и не поддаваться негативному влиянию.

Действия учителя: Организует ролевую игру или дискуссию о давлении сверстников.

Действия учащихся: Учащиеся делятся опытом, разрабатывают стратегии отказа.

Длительность: 5 мин.

Предложение альтернативных способов проведения досуга, не связанных с алкоголем. Обсуждаются возможности занятий спортом, творчеством, участием в социальных проектах и других интересных мероприятиях. Подчеркивается, что существуют множество способов получить удовольствие и удовлетворение без употребления алкогольных напитков. Важно, чтобы учащиеся осознали, что здоровый образ жизни может быть интересным и насыщенным.

Действия учителя: Предлагает список альтернативных занятий, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими интересами и идеями.

Длительность: 4 мин.

Просмотр и обсуждение короткого видеоролика, демонстрирующего последствия употребления алкоголя или рассказывающего о здоровом образе жизни. Обсуждаются увиденные материалы, выделяются ключевые моменты. Важно, чтобы видеоролик вызвал эмоциональный отклик у учащихся и способствовал формированию негативного отношения к алкоголю.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и изменениями в отношении к алкоголю. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего впечатлило, какие выводы они сделали. Цель - закрепить полученные знания и сформировать осознанное отношение к проблеме.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о вреде алкоголя и здоровом образе жизни. Учащиеся могут использовать эти материалы для углубленного изучения темы и проведения собственных исследований. Важно, чтобы у учащихся была возможность получить доступ к достоверной информации и продолжить самообразование.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.