Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о писателях родного края. Постановка цели и задач классного часа. Подчеркивание важности изучения литературного наследия своей малой родины для формирования чувства патриотизма и уважения к культуре. Рассказ о том, как местные писатели формируют идентичность региона.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ о жизни и творческом пути писателя. Основные этапы его биографии. Окружение, повлиявшее на формирование его мировоззрения. Периоды жизни, связанные с нашим регионом. Рассказ о его родителях и детстве. Подчеркивание особенностей его характера.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о жизни М.Н. Алексеева.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор наиболее значимых произведений М.Н. Алексеева. Определение основных тем и мотивов, раскрываемых в его творчестве. Жанровое разнообразие. Связь его произведений с историей и культурой родного края. Особое внимание к произведениям, отражающим жизнь региона.

Действия учителя: Предлагает учащимся ознакомиться с информацией о произведениях.

Действия учащихся: Знакомятся с произведениями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Совместный анализ отрывка из произведения М.Н. Алексеева. Выделение ключевых образов и символов. Обсуждение авторской позиции и проблематики произведения. Определение особенностей художественного стиля писателя. Анализ языка и средств выразительности

Действия учителя: Предлагает отрывок для анализа, задает вопросы.

Действия учащихся: Анализируют отрывок, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение типичных черт художественного стиля М.Н. Алексеева. Использование диалектизмов и местных выражений. Особенности построения сюжета и системы образов. Роль описаний природы в произведениях автора. Определение индивидуальности автора.

Действия учителя: Обсуждает особенности стиля, приводит примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности произведений М.Н. Алексеева для современного читателя. Проблемы, поднимаемые автором, и их созвучие с сегодняшними реалиями. Влияние творчества писателя на развитие литературы и культуры региона. Необходимость сохранения и популяризации его наследия.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свои мысли.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся выполнить небольшое творческое задание, связанное с творчеством М.Н. Алексеева: написать синквейн, составить кроссворд, нарисовать иллюстрацию к произведению. Развитие творческих способностей и воображения. Закрепление полученных знаний в наглядной форме.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют результаты своего творческого задания. Обсуждение и анализ представленных работ. Взаимное оценивание и обмен опытом. Поощрение проявления творческой активности.

Действия учителя: Организует презентацию, комментирует работы.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, слушают комментарии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Ответы на вопросы учащихся. Выявление наиболее интересных моментов.

Действия учителя: Проводит беседу о впечатлениях, оценивает работу класса.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы о жизни и творчестве М.Н. Алексеева. Рекомендации по дальнейшему самостоятельному изучению творчества писателя. Информация о местах, связанных с жизнью и творчеством автора. Адреса библиотек и музеев.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.