Организационный момент. Создание позитивного настроя. Объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний о родном крае. Мотивация учащихся к изучению истории и культуры Югры. Подчеркивается важность осознания себя частью большой и уникальной территории. Задаются вопросы о том, что учащиеся уже знают о Югре, какие места посещали, что их больше всего привлекает в родном регионе. Этап направлен на вовлечение учащихся в обсуждение и подготовку к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический экскурс. Рассказ о коренных народах Югры – ханты и манси, их традициях и образе жизни. Особенности освоения региона. Значимые события в истории Югры. Акцент делается на уникальности культурного наследия и важности его сохранения. Учащимся предлагается проследить развитие региона от древних времен до наших дней, выделить ключевые этапы и события, оказавшие влияние на его формирование.

Действия учителя: Проводит презентацию об истории Югры.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о природных богатствах Югры: леса, реки, озера, полезные ископаемые. Особенности климата. Животный и растительный мир региона. Подчеркивается необходимость бережного отношения к природе. Учащимся предлагается рассмотреть фотографии и видеоматериалы, демонстрирующие красоту и разнообразие природы Югры. Обсуждаются проблемы экологической безопасности и пути их решения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о природе Югры.

Действия учащихся: Наблюдают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с народным творчеством, обычаями и обрядами коренных народов Югры. Рассказ о югорской кухне, народных праздниках и ремеслах. Акцент делается на уникальности и самобытности культуры региона. Учащимся предлагается рассмотреть предметы быта, одежду, украшения коренных народов. Обсуждаются вопросы сохранения и развития культурного наследия.

Действия учителя: Рассказывает о культуре и традициях Югры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся людях, связанных с Югрой: ученых, писателях, спортсменах, деятелях культуры. Их вклад в развитие региона. Мотивация учащихся к достижению успеха. Подчеркивается, что каждый может внести свой вклад в развитие родного края. Учащимся предлагается узнать больше о жизни и деятельности знаменитых югорчан, вдохновиться их примером.

Действия учителя: Представляет информацию о знаменитых людях Югры.

Действия учащихся: Слушают, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о современных достижениях Югры в различных сферах: экономике, социальной сфере, культуре, спорте. Обсуждение перспектив развития региона. Подчеркивается роль каждого человека в построении будущего Югры. Учащимся предлагается подумать о том, какие изменения они хотели бы видеть в своем регионе, какие проекты они могли бы реализовать для его развития.

Действия учителя: Длительная дискуссия о будущем региона

Действия учащихся: Предложат свои идеи о развитии региона

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается разработать эскиз герба Югры, отражающего ее историю, культуру, природу и достижения. Задание направлено на развитие творческих способностей и патриотических чувств. Учащиеся работают в группах над созданием герба, используя различные материалы и техники. Оценивается оригинальность идеи, качество исполнения и обоснование символики.

Действия учителя: Организует работу учащихся над творческим заданием.

Действия учащихся: Разрабатывают эскизы герба.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимися разработанных эскизов герба. Обсуждение и оценка работ. Выбор наиболее интересных и оригинальных проектов. Подчеркивается важность символики и ее значения для региона. Учащиеся делятся своими идеями и объясняют символику выбранных изображений. Обсуждается, какие элементы могли бы наиболее полно отразить идентичность Югры.

Действия учителя: Организует обсуждение и оценку работ.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний. Подчеркивание значимости изучения истории и культуры родного края. Выводы о том, что Югра – это уникальный и перспективный регион. Мотивация учащихся к дальнейшему изучению родного края и участию в его развитии. Учащимся предлагается сформулировать основные выводы, которые они сделали в ходе классного часа.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Югры. Рекомендации по дальнейшему чтению и поиску информации. Подчеркивается важность самостоятельной работы и расширения знаний о родном крае. Учащимся предлагается ознакомиться со списком литературы и выбрать интересующие их темы для более углубленного изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.