Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Обсуждение значимости знания истории и культуры своего города для формирования личности и гражданской позиции. Мотивация к активному участию в обсуждении и высказанию своего мнения. Подчеркивание важности сохранения исторического наследия. Определение ожиданий от классного часа. Осознание учащимися своей связи с историческим прошлым и будущим города.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель класса часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города греками в VI веке до н.э., его названии (Теодосия – дар богов), развитии как торгового центра, взаимоотношениях с другими государствами. Демонстрация карт, изображений древних артефактов, реконструкций. Обсуждение значимости географического положения Феодосии для её развития. Рассмотрение данных об этническом составе древнего города. Анализ влияния географического положения на экономику и социум в древний период.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор истории города в различные периоды: генуэзское владычество, вхождение в состав Российской империи, Крымская война, советский период. Сопоставление политических, экономических и культурных изменений в разные эпохи. Обсуждение влияния этих изменений на жизнь города и его жителей. Рассмотрение ключевых событий, определяющих судьбу города в разные периоды истории.

Действия учителя: Предоставляет информацию об исторических периодах, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о знаменитых людях, связанных с Феодосией: Иван Айвазовский, Александр Грин, Семен Лазо, Валентин Катаев. Обсуждение их вклада в культуру и историю города, страны и мира. Демонстрация портретов, цитат, отрывков из их произведений. Анализ влияния их творчества на развитие Феодосии. Обсуждение значения их наследия для современного поколения.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях, демонстрирует портреты и цитаты.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими впечатлениями о творчестве и жизни этих людей.

Длительность: 5 мин.

Обзор современной жизни города: экономика, культура, образование, туризм. Обсуждение проблем и перспектив развития Феодосии. Рассмотрение возможностей участия молодежи в улучшении города. Акцент на экологических проблемах и способах их решения. Определение приоритетных направлений развития города в будущем.

Действия учителя: Представляет информацию о современной жизни города, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями и предложениями по улучшению города.

Длительность: 6 мин.

Предлагается изучить фрагменты исторических документов, старые фотографии, карты Феодосии. Анализ источников позволяет учащимся самостоятельно сделать выводы об истории и культуре города. Развитие навыков критического мышления и анализа информации. Обсуждение достоверности и объективности исторических источников. Попытка воссоздания образа города в прошлом на основе исторических данных.

Действия учителя: Предлагает исторические источники, помогает в их анализе.

Действия учащихся: Изучают источники, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеоролика или виртуальной экскурсии по современным достопримечательностям Феодосии: Генуэзская крепость, картинная галерея Айвазовского, набережная. Обсуждение увиденного и формирование впечатлений о городе. Акцент на культурном и историческом наследии города. Обсуждение значимости сохранения и развития туристической инфраструктуры.

Действия учителя: Организует просмотр видеоролика, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Следят за просмотром, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими чувствами и мыслями о Феодосии. Подчеркнуть значение родного города в своей жизни. Обсуждение роли каждого человека в развитии и процветании города. Обмен опытом и идеями по улучшению города. Мотивация к активному участию в общественной жизни города.

Действия учителя: Направляет дискуссию, поддерживает интерес.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что понравилось, что запомнилось. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Анализ достигнутых результатов и определение областей для дальнейшего изучения. Получение обратной связи от учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, статей, интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для более глубокого изучения истории и культуры Феодосии. Предоставление возможностей для самостоятельного обучения и расширения кругозора. Рекомендации по посещению музеев и других культурных учреждений города. Указание на источники информации для выполнения домашнего задания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.