Начало классного часа. Учитель приветствует ребят, создает позитивный настрой и объясняет цель занятия. Важно подчеркнуть, что все они вместе – одна большая школьная семья, в которой поддерживают друг друга. Учитель настраивает ребят на открытое и доверительное общение, объясняет правила работы в группе. Задает вопрос: «Ребята, что для вас значит школа?».

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Игра на знакомство. Учащиеся по кругу называют свое имя и что им больше всего нравится в школе. Цель – создать атмосферу доверия и дружелюбия, чтобы каждый почувствовал себя частью коллектива. Эта игра помогает ребятам запомнить имена одноклассников и получить представление о том, что их объединяет. Важно стимулировать детей к активному участию.

Действия учителя: Организует игру на знакомство, следит за соблюдением порядка.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, называют свои имена и рассказывают о своих впечатлениях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение первых дней в школе. Учитель задает вопросы: «Что вам понравилось в школе?», «Что было самым трудным?», «Что удивило вас?». Важно дать каждому ребенку возможность высказаться и поделиться своими чувствами. Учитель поощряет детей к открытому и честному общению. Подчеркивает, что любые вопросы и сомнения – это нормально.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, поддерживает учеников.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Ознакомление с правилами поведения в классе и школе. Учитель объясняет основные правила, подчеркивая важность уважения к учителям и одноклассникам. Рассматриваются вопросы порядка, дисциплины и безопасности. Учащимся предлагается обсудить, почему важно соблюдать правила и какие последствия могут быть при их нарушении.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в классе и школе.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы и обсуждают правила.

Длительность: 6 мин.

Беседа о том, как справляться с трудностями, возникающими в школе. Учитель предлагает учащимся поделиться своим опытом и рассказать о том, что помогает им преодолевать сложности. Рассматриваются вопросы обращения за помощью к учителям, родителям и одноклассникам. Важно подчеркнуть, что просить о помощи – это не стыдно, а наоборот – признак силы.

Действия учителя: Проводит беседу о том, как справляться с трудностями.

Действия учащихся: Ученики делятся своим опытом и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Творческое задание. Учащимся предлагается нарисовать рисунок на тему «Моя мечта о школе». Это поможет им выразить свои чувства и ожидания от школьной жизни. Учитель оказывает помощь и поддержку тем, кто затрудняется с выполнением задания. Возможно использование различных художественных материалов.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Ученики рисуют и выражают свои мысли на бумаге.

Длительность: 7 мин.

Ученики демонстрируют свои рисунки и рассказывают о своих мечтах. Учитель хвалит каждого за творчество и оригинальность. Ответы ребят комментирует и поддерживает развитие каждого ученика. Поощряет детей к обмену мнениями и комплиментам друг другу.

Действия учителя: Организует выставку рисунков, комментирует работы учеников.

Действия учащихся: Ученики демонстрируют свои рисунки и рассказывают о своих мечтах.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает сказанное и подчеркивает важность дружбы, взаимопомощи и уважения в школе. Просит учеников поделиться своими впечатлениями от занятия и ответить на вопросы рефлексии. Важно создать позитивную атмосферу и напомнить ребятам, что школа – это место, где они могут учиться, развиваться и находить новых друзей.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы рефлексии.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Ученикам предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы сегодня узнали?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что было самым сложным?». Важно учесть ответы каждого учащегося, чтобы понять, что было наиболее полезным и интересным на занятии. Это поможет учителю в дальнейшей работе.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, которые могут помочь первоклассникам адаптироваться к школьной жизни и узнать больше о школе: «Первый день в школе» (автор – М. Шварцман), «Что такое школа?» (автор – Э. Успенский), «Приключения Незнайки в Солнечном городе» (автор – Н. Носов).

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Ученики запоминают названия книг.

Длительность: 1 мин.