Создание позитивной атмосферы, знакомство с темой и целью классного часа. Учитель представляет персонажа Светофора Светофорыча и рассказывает о важности изучения правил дорожного движения. Заинтересовать учеников темой и создать мотивацию к участию в дальнейшей работе. Подчеркнуть, что правила дорожного движения – это основа безопасности на дороге. Краткий опрос о том, что уже знают дети о светофоре и ПДД.

Действия учителя: Приветствует учащихся, представляет тему и цель классного часа, знакомит с Светофором Светофорычем.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и персонажа, высказывают свои мысли о правилах дорожного движения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение сигналов светофора и их значения. Учитель задает вопросы о каждом сигнале: красный, желтый, зеленый. Дети вспоминают, что нужно делать в каждой ситуации. Важно подчеркнуть, что каждый сигнал светофора несет определенную информацию, которую необходимо правильно понимать. Использование карточек с изображениями сигналов светофора для наглядности. Работа в формате вопрос-ответ.

Действия учителя: Задает вопросы о значениях сигналов светофора, использует наглядные материалы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают значения сигналов светофора.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций на дороге. Учитель приводит примеры: переход дороги в неположенном месте, игра на проезжей части, невнимательность при переходе дороги. Детям предлагается проанализировать эти ситуации и предложить способы их предотвращения. Акцент на важности соблюдения правил и внимательности. Обсуждение последствий нарушения ПДД.

Действия учителя: Приводит примеры опасных ситуаций, помогает ученикам их проанализировать.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают способы их предотвращения.

Длительность: 7 мин.

Активная игра, направленная на закрепление знаний о сигналах светофора. Учитель называет сигнал светофора, а дети выполняют соответствующее действие: красный – замирают, желтый – хлопают в ладоши, зеленый – прыгают. Игра помогает закрепить знания в динамичной форме и развить скорость реакции. Увеличивается сложность с каждой итерацией.

Действия учителя: Проводит игру «Светофор».

Действия учащихся: Участвуют в игре, следуют командам учителя.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения пешехода на дороге. Учитель рассказывает о том, как правильно переходить дорогу: посмотреть налево, направо, убедиться в отсутствии машин, переходить в установленном месте. Важно объяснить, что даже если светофор разрешает переход, необходимо убедиться в безопасности. Акцент на важности использования светоотражающих элементов в темное время суток.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасного поведения пешехода на дороге.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика, напоминающего о правилах дорожного движения и важности соблюдения безопасности. Видеоролик должен быть ярким и запоминающимся, чтобы лучше усвоить информацию. После просмотра проводится обсуждение, чтобы проверить понимание материала и ответить на вопросы. Выбор ролика должен соответствовать возрасту аудитории.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Выполнение письменных заданий на закрепление пройденного материала. Например, раскраски, ребусы, кроссворды, связанные с темой безопасности дорожного движения. Задания должны быть интересными и соответствовать возрасту учащихся. Проверка выполненных заданий и обсуждение правильных ответов.

Действия учителя: Раздает задания, помогает ученикам при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задания, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных моментов, которые были изучены. Учитель задает вопросы о том, что нового узнали дети и как они будут применять полученные знания на практике. Важность принятия ответственных решений на дороге. Повторение ключевых правил безопасности.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с помощью вопросов: что понравилось на уроке, что нового узнали, что было сложно. Учитель собирает обратную связь и отмечает положительные моменты в работе класса. Важность внимательного отношения к себе и окружающим на дороге. Поощрение активного участия на уроке.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Выражают свои мысли и впечатления о уроке.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка дополнительных материалов для самостоятельного изучения: книги, сайты, видеоролики о правилах дорожного движения и безопасности на дороге. Учитель рекомендует учащимся поделиться полученными знаниями с семьей и друзьями. Поощрение самостоятельного поиска информации и углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует учащимся поделиться знаниями.

Действия учащихся: Записывают список литературы, благодарят учителя за урок.

Длительность: 0 мин.