Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний о спонсорской помощи школе: кто, когда и как оказывал поддержку. Объявление темы и цели классного часа: знакомство с личностью В.И. Суродина – другом и спонсором школьного кабинета. Подчеркивается важность благодарного отношения к тем, кто помогает школе развиваться и улучшать условия обучения.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизненном пути В.И. Суродина: детство, юность, образование, начало педагогической деятельности. Важные вехи биографии, повлиявшие на формирование его педагогических взглядов. Акцент на его любви к детям и посвящении себя образованию. Использование презентации с фотографиями и видеоматериалами для наглядности.

Действия учителя: Рассказывает о биографии В.И. Суродина, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение педагогических принципов и особенностей методики преподавания В.И. Суродина. Его подход к обучению и воспитанию. Использование цитат и примеров из его работ. Подчеркивается его стремление к развитию творческих способностей учащихся и формированию их личности. Акцент на индивидуальном подходе к каждому ученику.

Действия учителя: Рассказывает о педагогических принципах В.И. Суродина, предлагает для обсуждения цитаты.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и мнениями, обсуждают цитаты.

Длительность: 6 мин.

Рассказ об истории спонсорской помощи, оказанной В.И. Суродиным школе, в частности, кабинету. Демонстрация фотографий кабинета до и после реконструкции. Подчеркивается, как эта помощь улучшила условия обучения и способствовала повышению качества образования. Объяснение, какие конкретно улучшения были сделаны благодаря спонсорской поддержке.

Действия учителя: Рассказывает об истории спонсорской помощи, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Смотрят фотографии, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности поддержки образования и воспитания. Роль спонсоров и меценатов в развитии образовательного учреждения. Как спонсорская помощь влияет на качество обучения и условия жизни учащихся. Совместный анализ ситуаций, когда спонсорская поддержка помогала школе решать конкретные задачи и проблемы.

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 5 мин.

Создание коллективного письма благодарности В.И. Суродину от имени учащихся и педагогического коллектива. Обсуждение формулировок, выражение искренней благодарности за помощь и поддержку школы. Продумывание вариантов вручения письма (например, через администрацию школы). Можно создать общешкольную стенгазету с благодарностями.

Действия учителя: Организует процесс написания письма благодарности.

Действия учащихся: Участвуют в написании письма, высказывают свои пожелания.

Длительность: 5 мин.

Объявление конкурса рисунков или плакатов на тему «Школа моей мечты благодаря спонсорской помощи». Предложение учащимся проявить свою фантазию и творческие способности, изобразить, как спонсорская поддержка помогает улучшить условия обучения и сделать школу лучше. Определение критериев оценки и сроков проведения конкурса.

Действия учителя: Объявляет конкурс, объясняет условия и критерии оценки.

Действия учащихся: Слушают условия конкурса, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение интерактивной игры “Вопрос-ответ” по материалам, изученным на классном часу. Вопросы могут касаться биографии В.И. Суродина, его педагогических принципов, истории спонсорской помощи школе. Игра направлена на закрепление полученных знаний и развитие познавательного интереса. Использование различных форматов вопросов (например, тесты, загадки, ребусы).

Действия учителя: Проводит игру, следит за ходом соревнований.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение результатов классного часа. Подчеркивается значимость личности В.И. Суродина и его вклада в развитие школы. Обсуждение полученных выводов и воспитанных ценностей. Подведение итогов конкурса рисунков/плакатов (при наличии результатов). Повторение основной цели классного часа и степени её достижения.

Действия учителя: Подводит итоги, акцентирует внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень использованных источников информации о В.И. Суродине: книги, статьи, интернет-ресурсы. Указание на возможность самостоятельного изучения темы и углубления знаний. Рекомендации по посещению школьной библиотеки и поиску дополнительной информации. Предложение учащимся поделиться своими находками и интересными фактами.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.