Учитель приветствует класс и объявляет тему классного часа. Важность изучения истории и культуры родного города подчеркивается как основа формирования гражданской позиции и патриотизма. Создание позитивной атмосферы и вовлечение учеников в тему. Подчеркивается, что Воронеж - это не просто место жительства, а часть истории и культуры России. Ученики готовятся к погружению в мир истории и культуры Воронежа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города в 1586 году, его стратегическом значении и первых поселенцах. Основные исторические факты, связанные с основанием и первыми годами существования города. Объяснение, почему именно это место было выбрано для строительства крепости и города. Важность Воронежа как пограничного пункта и опорного форпоста государства. Рассмотрение исторических карт и планов города.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания Воронежа, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Особое внимание уделяется роли города в Петровской эпохе, строительству флота и развитию промышленности. Значение Воронежской верфи для создания русского флота. Рассказ о жизни и деятельности Петра I в Воронеже. Обсуждение влияния петровских преобразований на развитие города. Рассмотрение исторических документов и изображений, связанных с этим периодом.

Действия учителя: Рассказывает о роли Воронежа в эпоху Петра I.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с биографиями известных людей, связанных с городом: А.В. Кольцова, И.Н. Никитина, Ф.И. Шаляпина и др. Рассказ об их вкладе в развитие науки, культуры и искусства. Показ фотографий и видеофрагментов, связанных с этими личностями. Обсуждение жизненного пути и достижений этих выдающихся людей.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся личностях Воронежа.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Презентация наиболее значимых достопримечательностей города: Адмиралтейская площадь, Преображенский собор, воронежские мосты и другие. Виртуальная прогулка по городу с использованием фотографий и видео. Обсуждение архитектурных особенностей и исторической ценности этих объектов. Рассмотрение карт и планов города, позволяющих лучше ориентироваться в его достопримечательностях.

Действия учителя: Показывает презентацию о достопримечательностях Воронежа.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о театрах, музеях, филармонии и других культурных учреждениях города. Обзор основных культурных событий и фестивалей, проходящих в Воронеже. Показ видеофрагментов с выступлений известных артистов и коллективов. Обсуждение значения культуры для развития города и его жителей.

Действия учителя: Рассказывает о культурной жизни Воронежа.

Действия учащихся: Делятся своими посещениями культурных мероприятий.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных достижений города в экономике, науке, образовании и других сферах. Рассказ о новых проектах и перспективах развития. Показ фотографий и видеофрагментов, демонстрирующих современный облик города. Обсуждение проблем и вызовов, стоящих перед Воронежем.

Действия учителя: Рассказывает о современном Воронеже.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается создать небольшую презентацию или коллаж на тему «Мой любимый Воронеж». Возможно использование фотографий, рисунков, стихов и других творческих материалов. Цель задания – выразить свое отношение к городу и проявить творческие способности. Ученики работают в группах или индивидуально.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует.

Действия учащихся: Работают над проектом, обмениваются идеями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение выполненных творческих работ, обмен впечатлениями и выводами. Оценка работы учащихся и подведение итогов классного часа. Рефлексия: что нового узнали, что понравилось, что было самым интересным. Выводы о важности изучения истории и культуры родного города.

Действия учителя: Подводит итоги, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения истории и культуры Воронежа. Рекомендации по посещению музеев, выставок и других культурных мероприятий в Воронеже. Список полезных ссылок на сайты, посвященные городу Воронежу.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются информацией.

Длительность: 2 мин.