Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Формулировка темы и цели классного часа. Объявление плана работы. Подготовка к погружению в тему малой Родины. Важно сразу подчеркнуть, что каждый имеет собственное представление о том, что такое малая родина, и это нормально. Затрагиваем вопрос, что связано с понятием “Родина” у каждого из учеников. Обсуждение, как малая Родина влияет на формирование личности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к активной работе, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают внимательно, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Актуализация знаний учащихся о понятии «малая Родина». Создание словесной карты ассоциаций. Обсуждение различных вариантов трактовки термина. Наводящие вопросы: что приходит на ум, когда думаете о родном крае? Какие чувства вызывает? Что делает его особенным? Анализ взаимосвязи между малой и большой Родиной. Обсуждение важности сохранения исторического и культурного наследия.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и ассоциациями.

Длительность: 7 мин.

Краткий исторический экскурс по родному краю. Презентация учителя о ключевых событиях и личностях. Рассказ о происхождении названия населенного пункта. Презентация сопровождается визуальным рядом: картами, фотографиями, иллюстрациями. Подчеркиваем значимость исторических событий для формирования идентичности жителей края. Обсуждение влияния исторических событий на современную жизнь.

Действия учителя: Проводит презентацию, комментирует исторические факты.

Действия учащихся: Слушают внимательно, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с достопримечательностями родного края. Демонстрация фотографий и видеороликов. Обсуждение уникальных природных ландшафтов и архитектурных памятников. Подчеркиваем важность сохранения культурного наследия. Рассказ об интересных легендах и преданиях, связанных с достопримечательностями. Предлагаем ученикам поделиться своими любимыми местами в родном крае.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоролики, рассказывает о достопримечательностях.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ об известных людях, родившихся или связанных с родным краем. Разносторонний анализ вклада личности в историю России и родного края. Обсуждение значимых достижений и традиций. Подчеркиваем важность подражания положительным примерам. Обсуждение, как имя этих людей связано с историей малой родины. Стимулируем учеников узнать больше о героях своего края.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях, подчеркивает их вклад.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся информацией.

Длительность: 5 мин.

Разделить класс на группы. Каждой группе предлагается создать небольшой плакат или презентацию на тему: «Моя малая Родина – мое вдохновение». Варианты контента: рисунки, фотографии, стихи, короткие рассказы. Акцент на отражение личного отношения к родному краю. Задание направлено на развитие креативности и воображения. Ученики должны продемонстрировать свои чувства и мысли.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает группам организовать работу.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты или презентации.

Длительность: 7 мин.

Презентация результатов работы групп. Каждая группа представляет свой плакат или презентацию. Обсуждение работ, обмен мнениями. Подчеркиваем разнообразие точек зрения и творческих подходов. Уделим внимание оригинальности и глубине раскрытия темы. Предоставим ученикам возможность высказать свое мнение о работах одноклассников.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии на тему: «Я горжусь своей малой Родиной». Обсуждение значимости сохранения и приумножения культурного наследия. Размышления о будущем родного края. Акцент на личной ответственности каждого за судьбу своей малой Родины. Рассмотрение конкретных действий, которые можно предпринять для улучшения жизни в родном крае.

Действия учителя: Направляете дискуссию, следит за соблюдением правил общения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Рефлексия в форме коротких ответов на вопросы: что нового узнал, что понравилось, что было самым важным. Определение, что каждый ученик вынес для себя из занятия. Подчеркиваем важность сохранения связи с малой Родиной на протяжении всей жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории и культуры родного края. Материалы для углубленного изучения темы. Советы по поиску информации в библиотеках и архивах. Перечень краеведческих музеев и исторических памятников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.