Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы, объявление темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о празднике Новый год. Важно заинтересовать учащихся темой и настроить их на продуктивную работу. Мы начнем с обсуждения того, что для каждого из вас означает Новый год – ожидание чуда, семейный праздник, время подведения итогов или что-то еще? – 389 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о Новом годе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения новогодних традиций: о древних обычаях, о юлианском календаре, о переходе на григорианский календарь. Обсуждение того, как менялось празднование Нового года в разные эпохи. Важно показать учащимся, что Новый год имеет богатую и интересную историю, а современные традиции являются результатом многовекового развития. – 412 символов.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения новогодних традиций.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Презентация о новогодних традициях в разных странах мира: в Италии дед Мороз – ла Фата, в Дании разбивают посуду возле дверей соседей, в Шотландии первый гость должен принести уголь и т.д. Обсуждение культурных различий и сходств в праздновании Нового года. Важно показать учащимся, что Новый год – это универсальный праздник, который отмечают во всем мире, но каждая страна делает это по-своему. – 425 символов.

Действия учителя: Представляет презентацию о новогодних традициях мира.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают традиции разных стран.

Длительность: 8 мин.

Беседа о символике новогодних украшений: елка, гирлянды, мишура, Дед Мороз, Снегурочка. Обсуждение значения каждого символа и его связи с новогодними традициями. Важно показать учащимся, что новогодние символы несут в себе определенный смысл и помогают создать праздничную атмосферу. Мы можем поразмышлять, какие символы новогоднего праздника для вас самые значимые и почему? — 375 символов.

Действия учителя: Проводит беседу о символике новогодних украшений.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Практическая работа: изготовление новогодних украшений своими руками. Учащиеся делятся на группы и создают елочки, снежинки, гирлянды из бумаги, бисера и других материалов. Важно предоставить учащимся возможность проявить свою творческую активность и создать праздничное настроение. В процессе создания украшений можно включить новогоднюю музыку, чтобы создать атмосферу праздника. – 420 символов.

Действия учителя: Организует творческую мастерскую, помогает учащимся в работе.

Действия учащихся: Изготавливают новогодние украшения.

Длительность: 8 мин.

Интерактивное упражнение: учащиеся пишут свои новогодние желания на маленьких листочках и кладут их в коробку. Затем каждый по очереди вытаскивает листочек и зачитывает желание. Важно создать атмосферу позитива и надежды. Это упражнение позволит учащимся задуматься о своих мечтах и планах на будущее. Обсуждение с учащимися необходимости ставить цели и стремиться к их достижению. – 405 символов.

Действия учителя: Проводит интерактивное упражнение с новогодними предсказаниями.

Действия учащихся: Пишут свои желания, вытаскивают листочки и зачитывают их.

Длительность: 4 мин.

Игра, в которой участники должны показать новогоднюю тематику (символ года, традицию, героя сказки) без слов, а остальные отгадывают. Цель игры – развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде и вызывать положительные эмоции. Важно, чтобы игра проходила в веселой и непринужденной атмосфере. Разделимся на команды и попробуем проявить свои актерские способности. – 396 символов.

Действия учителя: Организует игру "Новогодний крокодил".

Действия учащихся: Участвуют в игре, отгадывают и показывают новогоднюю тематику.

Длительность: 3 мин.

Беседа о том, какие ценности ассоциируются у учащихся с Новым годом: добро, дружба, любовь, надежда, вера в лучшее. Обсуждение того, как можно передать эти ценности другим людям. Важно помочь учащимся осознать, что Новый год – это не только праздник веселья и подарков, но и время для добрых дел и проявления заботы о близких. Какие ценности, по вашему мнению, особенно важны в период новогодних праздников? — 430 символов.

Действия учителя: Проводит дискуссию о ценностях Нового года.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и как они могут применить полученные знания в жизни. Акцент на важности празднования Нового года как символа надежды и новых начинаний. Подчеркнем, что Новый год – это время для исполнения желаний, достижения целей и создания новых воспоминаний. – 375 символов.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных истории и традициям Нового года. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Важно предложить учащимся возможность расширить свои знания и углубить интерес к празднику. Мы можем рекомендовать книги о новогодних сказках, о традициях разных народов и о символике праздника. – 360 символов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.