Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для работы. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается важность изучения истории и культуры своей малой родины для формирования гражданской позиции и чувства патриотизма. Побуждение к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение вводной беседы о понятии «малая родина». Обсуждение того, что для каждого учащегося означает его малая родина – место рождения, места, связанные с наиболее яркими детскими воспоминаниями, значимые для семьи места. Обсуждение важности формирования чувства привязанности к малой родине. (433 символа)

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся воспоминаниями.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический экскурс о малой родине: основные события, выдающиеся личности, исторические памятники. Демонстрация презентации с фотографиями и видеоматериалами, иллюстрирующими историческое прошлое региона. Акцент на значимые события и их влияние на современность. (404 символа)

Действия учителя: Представляет презентацию, комментирует важные исторические факты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение природного разнообразия малой родины: климат, ландшафт, растительный и животный мир. Подчеркивание уникальности и красоты природы родного края. Беседа о необходимости бережного отношения к окружающей среде и сохранении природных богатств. Демонстрация фотографий и видео природных достопримечательностей. (421 символ)

Действия учителя: Организует обсуждение, показывает фотографии и видео.

Действия учащихся: Делятся знаниями о природе родного края, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурным наследием малой родины: народные промыслы, фольклор, традиции и обычаи. Обсуждение роли культуры в формировании идентичности и самосознания. Демонстрация примеров народной музыки, танцев, ремесел. (381 символ)

Действия учителя: Рассказывает о культуре и традициях, включает музыкальные фрагменты.

Действия учащихся: Делятся знаниями, слушают музыку, обсуждают традиции.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся людях, родившихся или связанных с малой родиной: ученые, писатели, художники, спортсмены, общественные деятели. Обсуждение их вклада в развитие региона и страны. Демонстрация фотографий и биографических справок.

Действия учителя: Представляет информацию о известных людях, рассказывает об их достижениях.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Выполнение творческого задания: создание рисунков, коллажей или стихов, посвященных малой родине. Предлагается реализовать свои впечатления и чувства через творчество. Акцент на выражении личного отношения к своему краю. (401 символ)

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, проявляют фантазию.

Длительность: 5 мин.

Представление учениками своих творческих работ. Обсуждение представленных работ. Выражение положительных отзывов и конструктивной критики. Подчеркивание индивидуальности каждого участника. Совместное восхищение красотой родного края.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся впечатлениями, оценивают работы одноклассников.

Длительность: 4 мин.

Обобщение всего сказанного на классном часу. Подчеркивание значимости изучения малой родины и сохранения ее культурного наследия. Призыв к активному участию в жизни родного края. Формулирование выводов о том, что для каждого участника значит малая родина.

Действия учителя: Обобщает информацию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы о родном крае (краеведческие очерки, сборники стихов, исторические документы и т.д.). Рекомендации по поиску дополнительной информации в интернете и библиотеках.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 2 мин.