Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Определение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о родном крае. Обсуждение значимости изучения истории и культуры малой родины для формирования личности. Объяснение структуры классного часа и ожидаемых результатов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительный настрой, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории села Мучкап, его основании, развитии и основных этапах. Демонстрация исторических документов, фотографий и видеоматериалов. Обсуждение значимых исторических событий, связанных с селом. Рассмотрение происхождения названия села и его значения.

Действия учителя: Представляет историческую справку о селе, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят материалы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление информации о культурных традициях, обычаях и обрядах, характерных для села Мучкап. Рассказ о народных промыслах, ремеслах и фольклоре. Демонстрация образцов народного творчества. Обсуждение роли культурного наследия в формировании идентичности народа.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии, демонстрирует образцы.

Действия учащихся: Слушают, рассматривают образцы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Рассказ об известных людях, родившихся или проживавших в селе Мучкап. Демонстрация фотографий и биографий. Обсуждение их вклада в развитие села, республики, страны. Выявление примеров для подражания.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о природных богатствах и достопримечательностях села Мучкап и его окрестностей. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, посвященных природе края. Обсуждение необходимости бережного отношения к природе и сохранения экологического благополучия.

Действия учителя: Демонстрирует природу края, рассказывает о необходимости охраны.

Действия учащихся: Рассматривают материалы, обсуждают вопросы экологии.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается задача: разработать проект по улучшению села Мучкап (например, по благоустройству, развитию туризма, сохранению культурного наследия). Обсуждение проектов в группах и подготовка презентаций.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает в разработке проектов.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, готовят презентации.

Длительность: 7 мин.

Представление проектов группами. Обсуждение предложенных идей. Выявление наиболее интересных и перспективных проектов. Обсуждение возможностей реализации проектов учащимися и членами сообщества.

Действия учителя: Координирует презентацию проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют проекты, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Выявление общих выводов и рекомендаций. Подчеркивание важности сохранения и развития родного края.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о классном часе. Обсуждение того, что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало и как они могут применить полученные знания на практике.

Действия учителя: Организует рефлексию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры села Мучкап. Рекомендации по дополнительным источникам информации. Указание на возможность проведения собственных исследований и проектов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 2 мин.