Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности изучения Стратегии «Казахстан – 2050» для понимания будущего страны и определения своего места в ней. Мотивация к активному участию в обсуждении. Подчеркивается важность данной стратегии для построения сильного и процветающего Казахстана.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о предпосылках разработки Стратегии «Казахстан – 2050». Анализ социально-экономической ситуации в стране в период ее разработки. Презентация основных этапов работы над Стратегией, включая участие экспертов, общественных деятелей и представителей различных слоев населения. Обсуждение контекста, который привел к необходимости разработки долгосрочного плана развития.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию о предыстории и этапах создания Стратегии.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение ключевых целей и приоритетов Стратегии «Казахстан – 2050». Анализ секторальных стратегий развития (экономика, образование, здравоохранение, культура и др.). Акцент на важности инновационного развития, диверсификации экономики и повышения конкурентоспособности страны на мировой арене. Обсуждение роли человеческого капитала в реализации Стратегии.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с основными положениями Стратегии.

Действия учащихся: Изучают материалы, выделяют ключевые моменты, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого документального фильма или видеоролика, посвященного стратегии «Казахстан – 2050». Фильм должен иллюстрировать основные цели и задачи Стратегии, а также показывать примеры успешных проектов, реализуемых в рамках Стратегии. После просмотра проводится краткое обсуждение увиденного.

Действия учителя: Организует просмотр видеоматериала и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, обмениваются впечатлениями, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание смоделировать будущее Казахстана в 2050 году, исходя из целей и приоритетов Стратегии. Каждая группа представляет свой сценарий, описывая достижения в различных сферах (экономика, образование, культура, экология и др.). При моделировании необходимо учитывать возможные риски и вызовы.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, дает задания, координирует процесс работы.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают, разрабатывают сценарии, готовятся к презентации.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свой сценарий будущего Казахстана. Учащиеся рассказывают о своих видениях, достижениях и возможных проблемах. Остальные учащиеся задают вопросы и высказывают свои комментарии. Происходит обмен мнениями и опытом.

Действия учителя: Организует презентацию результатов работы групп, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Представляют свои сценарии, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли и вклада молодежи в достижение целей Стратегии «Казахстан – 2050». Выявление возможностей для самореализации и участия молодежи в различных сферах жизни общества. Обсуждение важности профессиональной подготовки, образования и саморазвития для успешной реализации молодежных инициатив. Подчеркивается важность активной гражданской позиции молодежи.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит к выводам.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся опытом, предлагают идеи.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся индивидуально формулируют свои личные цели, связанные со Стратегией «Казахстан – 2050». Они размышляют о том, как они могут внести свой вклад в развитие страны, какие навыки и знания им необходимо приобрести для этого. Этап направлен на осознание личной ответственности за будущее.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает индивидуальную помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают индивидуально, записывают свои цели и планы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали, что им запомнилось больше всего. Обмен мнениями об успешности занятия и предложения по его улучшению. Оценка уровня заинтересованности и вовлеченности учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, выслушивает мнения учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения Стратегии «Казахстан – 2050». Указание источников, содержащих дополнительную информацию о целях, задачах и приоритетах Стратегии.

Действия учителя: Знакомит учащихся со списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.