Вводная часть, направленная на актуализацию знаний учащихся о курении и его последствиях. Проводится беседа о распространенности курения среди подростков и о том, почему эта проблема остается актуальной. Учитель подчеркивает важность осознанного выбора и ответственности за свое здоровье. Цель – создать атмосферу доверия и заинтересованности в обсуждении проблемы. Задаются вопросы, побуждающие к размышлению и обсуждению.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, задает вопросы о распространенности курения и его последствиях.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение физиологического воздействия никотина и других вредных веществ, содержащихся в табачном дыме на организм человека. Обсуждаются заболевания, вызванные курением, такие как рак, сердечно-сосудистые заболевания и респираторные проблемы. Используются наглядные материалы – фотографии и видеоролики, демонстрирующие негативное воздействие курения на различные органы и системы организма. Акцент делается на долгосрочные последствия и ухудшение качества жизни.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию о медицинских последствиях курения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение социальных факторов, способствующих распространению курения. Рассматриваются такие аспекты, как влияние сверстников, реклама табачных изделий, мода и стереотипы. Обсуждается роль семьи, школы и общества в формировании здорового образа жизни. Обсуждаются распространенные заблуждения о курении и то, как они формируются.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию о социальных аспектах курения.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, делятся своим мнением.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение психологических факторов, толкающих людей к курению. Обсуждаются такие причины, как стресс, тревога, депрессия, низкая самооценка и желание быть принятым в определенной социальной группе. Акцентируется внимание на том, что курение не решает проблем, а лишь создает новые. Обсуждаются альтернативные способы справиться со стрессом и негативными эмоциями.

Действия учителя: Учитель рассказывает о психологических причинах курения.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют причины курения, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Практическая часть, направленная на развитие навыков противостояния давлению сверстников. Учащимся предлагается разыграть различные ситуации, в которых им предлагают закурить. Они должны научиться уверенно и тактично отказываться, не чувствуя себя неловко или виновато. Учитель выступает в роли модератора и помогает учащимся найти наиболее эффективные стратегии отказа.

Действия учителя: Учитель организует ролевую игру.

Действия учащихся: Учащиеся разыгрывают ситуации, учатся отказываться от предложения закурить.

Длительность: 7 мин.

Обзор различных методов отказа от курения, включая никотинозаместительную терапию, психотерапию и социальную поддержку. Объясняются преимущества каждого метода и то, как выбрать наиболее подходящий. Предоставляется информация о доступных ресурсах помощи, таких как консультации врачей и группы поддержки для бросающих курить.

Действия учителя: Учитель рассказывает о способах отказа от курения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии о личной ответственности за здоровье и о том, как принятые решения влияют на будущее. Обсуждаются вопросы самоцензуры и выбора, как для себя, так и для окружающих. Учащиеся размышляют о том, что значит быть здоровым человеком и как сохранить здоровье на долгие годы.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию об ответственности за здоровье.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать плакат на тему здорового образа жизни, отражающий их понимание, ценности и идеи. Плакаты должны содержать призывы к отказу от вредных привычек и пропагандировать здоровый образ жизни. Данное задание способствует развитию креативности и формированию активной жизненной позиции.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Учащиеся создают плакаты.

Длительность: 3 мин.

Заключительный этап, направленный на подведение итогов классного часа и оценку его эффективности. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы, возникающие после мероприятия. Учитель выслушивает мнения учащихся и делает выводы о том, насколько удалось достичь поставленных целей.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, задавая вопросы учащимся.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и ответами на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о вреде курения и здоровом образе жизни. В список включаются книги, статьи, веб-сайты и видеоролики, рекомендованные для самостоятельного изучения и расширения кругозора.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.