Организационный момент и вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Важно подчеркнуть актуальность темы, связать ее с текущими событиями в стране и мире. Необходимо акцентировать внимание на важности обсуждения Стратегии «Казахстан – 2050» для формирования гражданской позиции будущего поколения. Создание мотивации к изучению материала и активному участию в дискуссии. (402 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация основных положений Стратегии «Казахстан - 2050». Подробное рассмотрение ключевых направлений: экономическое развитие, социальная сфера, политические реформы и международное сотрудничество. Обсуждение важности каждой из этих сфер для достижения целей Стратегии. Необходимо использовать наглядные материалы: графики, таблицы, диаграммы, чтобы сделать информацию более доступной и понятной для учащихся. Упор делается на стратегический характер документа и его долгосрочное влияние на развитие страны.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует основные положения Стратегии.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение концепции единства народа Казахстана как ключевого фактора успешного развития страны. Анализ исторического контекста формирования казахской нации, ее культурного многообразия и традиций гостеприимства. Подчеркивается важность взаимоуважения и толерантности в обществе. Особое внимание уделяется роли молодежи в укреплении национального единства. (393 символа)

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика о достижениях и перспективах развития Казахстана. Анализ представленных в видеоматериале примеров, демонстрация инновационных проектов и технологических достижений. Обсуждение возможностей, которые открываются перед молодежью в новой экономической реальности.Важно подчеркнуть роль образования и науки в построении будущего страны. (443 символа)

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и обсуждают, какой личный вклад они могут внести в реализацию Стратегии «Казахстан – 2050». Необходимо сформулировать конкретные идеи и предложения по улучшению жизни в стране. Каждая группа представляет свои наработки, происходит обмен мнениями и взаимное обучение. Необходимо создать атмосферу сотрудничества и конструктивной критики.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают идеи, готовят презентацию.

Длительность: 7 мин.

Представление каждой группой своих наработок и предложений. Обсуждение представленных идей, выделение наиболее перспективных и реалистичных. Важно подчеркнуть важность коллективной работы и взаимоподдержки. Краткий комментарий учителя по каждому выступлению.

Действия учителя: Слушает выступления, комментирует, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных вызовов и возможностей, стоящих перед Казахстаном на пути к реализации Стратегии «Казахстан – 2050». Анализ рисков и угроз, а также поиск путей их преодоления. Обсуждение возможностей, которые открываются перед страной в новой экономической и геополитической ситуации. Упор делается на необходимость адаптации к изменяющимся условиям и гибкости в принятии решений.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, формулирует вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся выразить свое видение будущего Казахстана в творческой форме: написать стихотворение, нарисовать плакат, создать презентацию или короткий видеоролик. Это позволит им проявить свою фантазию и креативность, а также закрепить полученные знания и навыки. На данном этапе важно предоставить учащимся свободу самовыражения и поощрять их инициативу.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 2 мин.

Обобщение и закрепление полученных знаний. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал на классном часу?», «Какие выводы я сделал для себя?», «Какие вопросы остались для меня неясными?». Обсуждение и ответы на вопросы учащихся. Важно создать атмосферу взаимного доверия и открытости.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые могут помочь учащимся получить более подробную информацию о Стратегии «Казахстан – 2050». Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Подчеркивается важность самостоятельной работы и углубления знаний. (364 символа)

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.