Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Определение темы классного часа и обозначение целей. Акцентирование важности темы материнства в формировании личности. Постановка проблемного вопроса: «Что значит быть матерью?». Подчеркивание значимости уважительного отношения к материнству и женщинам в целом. Обозначение правил дискуссии: уважение мнений, активное слушание, отсутствие критики.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Задание: ученикам предлагается в течение короткого времени (2-3 минуты) записать на листочках как можно больше ассоциаций к слову «мама». Далее происходит коллективное обсуждение и выписывание наиболее часто встречающихся ассоциаций на доске. Анализ полученных результатов: что общего в ассоциациях, какие чувства они вызывают, что нового можно узнать о материнстве из этих ассоциаций?

Действия учителя: Организует мозговой штурм, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, делятся своими ассоциациями.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика или фрагмента фильма, иллюстрирующего различные аспекты материнства, в том числе трудности, с которыми сталкиваются матери. Обсуждение: какие трудности были показаны, какие вы знаете, как можно помочь матери в решении этих проблем. Подчеркивание того, что материнство – это не только радость, но и огромная ответственность.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение проявлений материнской любви (забота, поддержка, терпение, понимание и т.д.). Рассмотрение вопроса о том, как материнская любовь влияет на формирование личности ребенка, его ценностей и жизненных установок. Анализ примеров из литературы и жизни, иллюстрирующих силу материнской любви.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются несколько ситуационных задач, в которых учащимся необходимо принять решение, демонстрирующее понимание и уважение к материнским чувствам. Например: «Ваша мама устала после работы, а вам нужно, чтобы она помогла с уроками. Ваши действия?». Обсуждение возможных вариантов решения и их последствий.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в решении ситуационных задач, делятся своими мнениями.

Длительность: 6 мин.

Прослушивание музыкального произведения (песни) о материнской любви. Обсуждение чувств и эмоций, которые вызывает эта музыка. Акцент на том, что музыка – это один из способов выразить свою благодарность и любовь к матери.

Действия учителя: Включает музыку, предлагает поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение роли современной мамы: совмещение работы, воспитания детей, самореализации. Анализ стереотипов о материнстве. Подчеркивание того, что каждая мама уникальна и имеет право на свой выбор. Обсуждение важности поддержки матери со стороны семьи и общества.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет разговор в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Объявление домашнего задания: написать письмо своей маме, выражая свои чувства и благодарность. Начало работы над письмом в классе: учащимся предлагается набросать план письма, вспомнить яркие моменты, связанные с мамой, и сформулировать свои пожелания.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, оказывает помощь в начале работы.

Действия учащихся: Начинают работу над письмом.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что заставило вас задуматься?», «Как вы можете проявить свою благодарность матери?». Обсуждение результатов занятия и подведение итогов.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме материнства и семейных отношений. Рекомендации по изучению дополнительной информации и самостоятельному развитию в данной области. Указание на важность чтения художественной литературы, посвященной матери и семейным ценностям.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.