Вступительное слово учителя, актуализация темы и постановка цели классного часа. Необходимо подчеркнуть важность изучения истории Казахского ханства для понимания современной идентичности казахстанцев, а также для формирования гражданской позиции. Акцент делается на роли исторических знаний в воспитании патриотизма и уважения к традициям. Необходимо создать атмосферу заинтересованности и вовлеченности учащихся в изучение темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор социально-политической ситуации в Центральной Азии в XV веке, предпосылки образования Казахского ханства. Рассказ об откочевывании племен в поисках новых земель, факторах, повлиявших на формирование казахской идентичности и создании государственности. Объяснение процессов, приведших к выделению определенного этнического ядра будущего ханства.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, демонстрирует карту.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ об основателях Казахского ханства – Жанибеке и Керее, их роли в объединении казахских племен. Описание периода их правления, включая первые шаги по укреплению государственности, установлению границ и формированию административного аппарата. Ключевые события и решения, определившие дальнейшее развитие ханства.

Действия учителя: Рассказывает об основателях ханства, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение политической структуры Казахского ханства, системы управления, роли хана и биев. Анализ взаимодействия между различными племенами и союзами, сложности и особенности политической жизни ханства. Обсуждение экономических основ государства и системы налогообложения.

Действия учителя: Объясняет структуру управления, приводит примеры из исторических источников.

Действия учащихся: Анализируют информацию, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Обзор достижений казахской культуры в период Казахского ханства: развитие литературы, поэзии, музыки, ремесел. Роль ханов и общественных деятелей в поддержке и продвижении культурных ценностей. Влияние ислама на развитие казахской культуры и мировоззрения.

Действия учителя: Представляет информацию о культуре и искусстве ханства, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Рассматривают примеры культурных достижений, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Описание военной организации Казахского ханства, тактики ведения войны, роли воинов в защите границ и суверенитета государства. Рассмотрение конфликтов с соседними государствами, участие в военных кампаниях, роль ханов и батыров в военных победах и неудачах.

Действия учителя: Рассказывает о военной истории ханства, демонстрирует иллюстрации оружия.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают военную стратегию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение исторического значения Казахского ханства для становления казахстанской государственности и национальной идентичности. Анализ влияния периода ханства на современные политические, экономические и культурные процессы в Казахстане. Акцент на преемственности традиций и ценностей.

Действия учителя: Организует дискуссию о значении ханства в современном Казахстане.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение спорных вопросов в историографии Казахского ханства, различных точек зрения на отдельные исторические события и личности. Анализ причин и последствий сложных периодов в истории ханства, изучение альтернативных интерпретаций исторических фактов. Выработка критического мышления и способности к анализу информации.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает разные точки зрения.

Действия учащихся: Анализируют информацию, приводят аргументы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний, выводы по теме классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие вопросы остались неясными и что им запомнилось больше всего. Оценка эффективности проведенного мероприятия и выявление областей для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы ученикам.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы Казахского ханства. Указание на источники информации, позволяющие углубить свои знания и провести дополнительные исследования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются информацией.

Длительность: 1 мин.