Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и обсуждение актуальности темы. Подчеркивается важность умения управлять своими финансами в современном мире, особенно для растущего поколения. Обсуждаются первые ассоциации, которые возникают у ребят при слове «деньги».

Действия учителя: Приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и делятся своими мыслями о деньгах.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение истории возникновения денег и их функций. Обсуждение различных видов денег (наличные, безналичные, электронные). Анализ роли денег в экономике и жизни общества. Обсуждение, как деньги влияют на социальные отношения и возможности человека.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на размышления о роли денег.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Представление базовых терминов финансовой грамотности: бюджет, доходы, расходы, сбережения, инвестиции, кредиты. Объяснение, как эти понятия связаны между собой и как они влияют на финансовое благополучие человека. Обсуждение значения каждого термина.

Действия учителя: Объясняет основные понятия с использованием презентации.

Действия учащихся: Записывают определения и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Практическое занятие по составлению личного бюджета. Учащиеся учатся определять свои доходы и расходы, категоризировать расходы и планировать сбережения. Использование шаблона бюджета для наглядности и удобства работы.

Действия учителя: Демонстрирует пример бюджета и помогает ученикам.

Действия учащихся: Работают в группах или индивидуально над составлением бюджета.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности постановки финансовых целей и определения приоритетов. Размышления о краткосрочных и долгосрочных целях. Анализ различных способов достижения финансовых целей с учетом собственных возможностей и ресурсов.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление финансовых целей учеников.

Действия учащихся: Обсуждают свои цели и приоритеты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил разумного потребления и избежания импульсивных покупок. Рассмотрение стратегий экономии и поиска выгодных предложений. Обсуждение влияния рекламы на потребительское поведение и умения делать осознанный выбор.

Действия учителя: Предлагает примеры удачных и неудачных финансовых решений.

Действия учащихся: Делятся своими опытом и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Интерактивная игра, в ходе которой учащиеся моделируют ситуации, связанные с управлением финансами. Принятие решений о доходах, расходах, сбережениях и инвестициях в условиях ограниченных ресурсов, позволяет им закрепить полученные знания на практике.

Действия учителя: Организует игру и следит за ее ходом.

Действия учащихся: Участвуют в игре, принимают решения и анализируют результаты.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и их практической значимости. Ответить на вопросы, которые возникли в ходе занятия. Закрепление ключевых понятий и правил финансовой грамотности.

Действия учителя: Задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Делятся своими выводами и задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Оценка эффективности проведенного занятия. Что нового узнали? Что было интересно? Что можно улучшить? Обсуждение того, как полученные знания могут быть применены в жизни. Проведение короткого опроса или заполнение анкеты.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных финансовой грамотности. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Полезные ссылки на сайты и блоги, где можно получить дополнительную информацию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.