Организационные моменты, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Постановка цели и задач классного часа. Подчеркнуть актуальность проблемы курения в современном обществе, особенно среди молодежи. Объяснить, что курение – это не просто вредная привычка, но и серьезная угроза для здоровья и будущего человека. Провести короткую диагностику – попросить учеников анонимно ответить, есть ли в их окружении курящие люди, что они об этом думают.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин, по которым люди начинают курить. Рассмотрение влияния рекламы, моды, давления сверстников, психологических факторов. Анализ стереотипов о курящих людях: «курение – признак взрослости», «курение помогает снять стресс», «курение делает человека более привлекательным». Важно показать, что эти стереотипы – миф.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию, предлагает учащимся высказать свои мнения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и рассуждениями.

Длительность: 7 мин.

Презентация информации о негативном влиянии курения на различные органы и системы организма. Рассмотрение заболеваний, вызванных курением (рак легких, сердечно-сосудистые заболевания, хронический бронхит и др.). Демонстрация видеоматериалов, показывающих последствия курения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и видеоматериалы, комментирует информацию.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение негативных последствий курения для внешности: пожелтение зубов и пальцев, преждевременное старение кожи, неприятный запах изо рта и от одежды. Акцент на том, что курение снижает привлекательность человека.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить, как курение влияет на внешний вид человека.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задания: опровергнуть распространенные мифы о курении, используя научные данные и логические аргументы. Каждая группа представляет результаты своей работы.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задания, готовят презентации.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение способов отказа от предложений покурить. Отработка навыков уверенного поведения и умения говорить «нет». Разработка алгоритма действий в ситуациях, когда давление сверстников оказывает влияние.

Действия учителя: Предлагает учащимся разыграть сценки, в которых они отказываются от предложения покурить.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 5 мин.

Обзор законодательства в области ограничения курения. Обсуждение ответственности за нарушение закона (для несовершеннолетних и совершеннолетних). Акцент на важности соблюдения закона и уважения к правам других людей.

Действия учителя: Предоставляет информацию о законодательстве, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Информация о том, куда можно обратиться за помощью в случае, если ученик или его близкие страдают от зависимости от курения. Рассмотрение возможностей психологической поддержки и консультации.

Действия учителя: Предоставляет информацию о службах поддержки, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают контакты служб поддержки, обсуждают возможности получения помощи.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Заполнение анкет обратной связи (по желанию учащихся). Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает анкеты обратной связи.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, заполняют анкеты.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных проблеме курения и здоровому образу жизни. Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, делают записи.

Длительность: 2 мин.