Организационный момент, приветствие. Создание атмосферы доверия и открытости. Объявление темы и цели классного часа, акцентирование внимания на важности самопознания и раскрытия внутреннего потенциала. Краткое обсуждение метафоры 'солнце' как символа внутренней энергии и жизненной силы. Учащимся предлагается подумать о том, что для них лично символизирует солнце.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в течение 5 минут записать на стикерах свои сильные стороны, таланты и качества, которые их выделяют из толпы. Затем стикеры собираются и обсуждаются, подчеркивая уникальность каждого участника. Основная задача этапа - помочь учащимся осознать свои достоинства и увидеть их многообразие.

Действия учителя: Модерирует мозговой штурм, записывает идеи на доске и стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Записывают свои сильные стороны на стикерах, принимают участие в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается составить список своих главных ценностей в жизни (например, семья, друзья, здоровье, образование, творчество). Затем они делятся своими списками в небольших группах, обсуждая, что для них действительно важно. Это поможет учащимся лучше понять свои приоритеты и осознать, что движет ими.

Действия учителя: Объясняет задание, контролирует работу в группах и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Составляют список ценностей, обсуждают их в группах, делятся своими мыслями.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о том, как позитивное мышление влияет на самооценку, уверенность в себе и достижение целей. Учащиеся приводят примеры из своего опыта, когда позитивный настрой помогал им справляться с трудностями. Акцент делается на важности оптимизма и веры в свои силы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает вопросы для размышления и приводит примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или написать небольшое эссе на тему «Солнце в тебе», изображая свои сильные стороны, мечты и стремления. Это может быть абстрактная картина, портрет или стихотворение. Цель задания – дать учащимся возможность выразить себя и свои чувства через творчество.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает поддержку и консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют или пишут эссе, выражая свои мысли и чувства.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся презентуют свои работы, делятся своими мыслями и чувствами. Остальные ученики оказывают поддержку и выражают позитивные отзывы. Основная задача этапа – создать атмосферу взаимопонимания и поддержки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, следит за соблюдением этики общения.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, слушают выступления одноклассников, дают отзывы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся встают в круг и по очереди говорят комплименты друг другу, отмечая сильные стороны и качества своих одноклассников. Это упражнение направлено на развитие чувства взаимной поддержки и укрепление отношений в классе.

Действия учителя: При необходимости, начинает упражнение и задает тон.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу, оказывают поддержку.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается представить себя в будущем (через 5-10 лет) и рассказать о том, кем они себя видят, какие цели они достигли и чем они занимаются. Это упражнение помогает учащимся задуматься о своих мечтах и планах на будущее.

Действия учителя: Поддерживает и направляет игру, побуждает к размышлениям.

Действия учащихся: Представляют себя в будущем, делятся своими мечтами и планами.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы рефлексии и оценивают свою работу на занятии. Обсуждаются наиболее полезные моменты и области для улучшения. Важно получить обратную связь от учащихся для повышения эффективности будущих классных часов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для дальнейшего саморазвития и изучения темы самопознания и личностного роста. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения, которые помогут учащимся углубить свои знания и навыки.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.