Вступительное слово учителя, актуализация темы. Обсуждение важности аккуратного внешнего вида в жизни человека, роли глажки в уходе за одеждой. Вопрос к ученикам: кто в семье занимается глажкой и как они к этому относятся? Подчеркивается, что умение гладить – полезный бытовой навык, который пригодится каждому. 367 символов

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему занятия, задает вопросы для вовлечения в обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мнениями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных видов тканей (хлопок, лен, шерсть, шелк, синтетика) и их свойств. Обсуждение того, как тип ткани влияет на выбор температуры и режима глажения. Объяснение, почему важно соблюдать рекомендации производителя на этикетке одежды. Примеры тканей, требующих особого внимания. 412 символов

Действия учителя: Рассказывает о типах тканей, показывает образцы, демонстрирует этикетки с символами.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, рассматривают образцы тканей.

Длительность: 7 мин.

Разбор температурных режимов утюга и их соответствия различным типам тканей. Объяснение, что слишком высокая температура может повредить ткань, а слишком низкая – не позволит разгладить складки. Практическое задание: определить подходящий температурный режим для разных образцов ткани. 378 символов

Действия учителя: Объясняет температурные режимы, контролирует выполнение практического задания.

Действия учащихся: Участвуют в практическом задании, определяют температурные режимы.

Длительность: 6 мин.

Разбор правил техники безопасности при работе с утюгом: использование термостойкой поверхности, проверка утюга на исправность, отключение от сети после использования, соблюдение осторожности при работе с паром. Обсуждение возможных опасностей и способов их предотвращения. Просмотр видеоролика о безопасном использовании утюга. 425 символов

Действия учителя: Проговаривает правила безопасности, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение практических советов по глажению различных предметов одежды (рубашки, брюки, платья). Разбор распространенных ошибок (образование блеска, появление складок, повреждение ткани) и способов их исправления. Демонстрация техники глажения на примере рубашки.400 символов

Действия учителя: Демонстрирует технику глажения, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Отдельное внимание уделяется глажению деликатных тканей, таких как шелк и синтетика. Подробные рекомендации по выбору температурного режима, использованию специальных насадок и защитных материалов. Обсуждение рисков и способов их минимизации. 388 символов

Действия учителя: Объясняет особенности глажения деликатных тканей.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают рекомендации.

Длительность: 4 мин.

Ученики делятся на группы и получают задания – разобрать этикетки на различных предметах одежды и определить подходящий режим глажения для каждого. Обсуждение результатов работы в группах. 433 символа

Действия учителя: Контролирует работу в группах, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разбирают этикетки, обсуждают результаты.

Длительность: 6 мин.

Подведение итогов занятия. Ответы на вопросы учеников. Закрепление изученного материала с помощью вопросов и заданий. Повторение основных правил безопасной работы с утюгом. 355 символов

Действия учителя: Проводит обсуждение изученного материала, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Рефлексия занятия: ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что было самым полезным, что они будут применять на практике. Обсуждение перспектив дальнейшего изучения темы. 400 символов

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов (книг, статей, сайтов) для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительной практике глажения с учетом различных типов тканей. 390 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительной практике.

Длительность: 2 мин.