Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой на работу. Предлагает немного расслабиться, улыбнуться друг другу. Можно начать с небольшой игры-приветствия, например, «Передай улыбку». Важно подчеркнуть, что цель классного часа – создать теплую и дружелюбную атмосферу, в которой каждый почувствует себя комфортно и безопасно. Озвучиваются цели и задачи классного часа, создается положительная эмоциональная установка. Обратить внимание на важность активного участия каждого ученика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос классу: «Что такое семья?» Предлагает ученикам поделиться своими мыслями и ассоциациями, связанными с этим понятием. Подчеркивается, что семья – это не только кровные родственники, но и люди, которые любят, поддерживают и заботятся друг о друге. Далее учитель проводит аналогию между семьей и классом, отмечая, что в классе, как и в семье, люди объединены общими интересами, ценностями и целями. Важно, чтобы ученики понимали, что класс – это тоже своего рода семья, где каждый играет свою роль.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе предлагается задание: придумать ассоциации, которые характеризуют их класс как семью. Необходимо записать эти ассоциации на стикерах и разместить их на ватмане, создавая своеобразное «Дерево семьи». Важно, чтобы ученики активно обсуждали свои идеи и приходили к общему мнению. Учитель координирует работу групп, помогая им сформулировать свои мысли и находить наиболее точные определения. Акцент делается на позитивные качества класса и взаимоотношения между учениками.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы, объясняя, почему они выбрали те или иные ассоциации. Учитель и другие учащиеся могут задавать вопросы и высказывать свое мнение. Важно, чтобы презентации групп были интересными и содержательными. Учитель акцентирует внимание на общих чертах и различиях между группами, подчеркивая, что в классе есть много разных людей, но все они объединены общими ценностями и целями. Общедлеет обсуждение, обобщаются выводы, формулируется общий образ класса-семьи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Каждый ученик по очереди говорит комплимент или доброе слово о своем однокласснике. Учитель создает атмосферу доверия и поддержки. Важно, чтобы похвалы были искренними и конкретными. Упражнение направлено на укрепление позитивных межличностных отношений и повышение самооценки учащихся. Учитель модерирует процесс, следя за тем, чтобы похвала адресовалась каждому ученику и была конструктивной. Подчеркивает важность умения видеть и ценить положительные качества друг друга.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что вы можете сделать, чтобы наш класс стал еще более дружной семьей?». Учитель благодарит учащихся за активное участие и подводит итоги классного часа, подчеркивая важность сплоченности и взаимоподдержки в коллективе. Подчеркивается, что класс – это их вторая семья, и они должны бережно относиться друг к другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.