Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Подчеркнуть актуальность темы классного часа в контексте формирования личности. Объявление цели и задач классного часа. Нацелить участников на активное включение в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «мужество». Рассмотрение различных аспектов мужества: физического, морального, духовного. Выделение ключевых характеристик мужества: смелость, решительность, готовность к самопожертвованию. Приведение примеров проявления мужества из истории и литературы.

Действия учителя: Задает вопросы, провоцирующие дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение понятия «добродетель». Рассмотрение различных добродетелей: честность, справедливость, милосердие, сострадание, ответственность. Выделение ключевых характеристик добродетели: моральная чистота, благородство, нравственная сила. Приведение примеров проявления добродетели в повседневной жизни.

Действия учителя: Предлагает ученикам подумать о значении добродетели в жизни общества.

Действия учащихся: Анализируют понятия и приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение взаимосвязи между мужеством и добродетелью. Подчеркивание того, что мужество без добродетели может быть разрушительным, а добродетель без мужества – бессильной. Рассмотрение примеров, когда мужество и добродетель проявляются вместе и оказывают положительное влияние на мир.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать, как эти два качества дополняют друг друга.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Просмотр коротких видеофрагментов, иллюстрирующих проявление мужества и добродетели в разных ситуациях. Обсуждение увиденного. Анализ поступков героев видеороликов с точки зрения моральных ценностей. Поощрение учащихся к размышлению о том, как они могли бы поступить в подобных ситуациях.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Просматривают видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается решить несколько моральных дилемм. Обсуждение различных вариантов решения дилемм и их последствий. Выработка принципов, которыми руководствовались учащиеся при принятии решений. Индивидуальная работа и обсуждение в группах.

Действия учителя: Распределяет задания, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Выполняют задание, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение проявлений мужества и добродетели в современном обществе. Размышления о том, какие качества необходимы для успешной адаптации к быстро меняющемуся миру. Обсуждение современных героев, которые проявляют мужество и добродетель в своей деятельности.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, обмениваются мнениями.

Длительность: 7 мин.

Самостоятельная работа учащихся: написание эссе на тему «Мои ценности и принципы, основанные на мужестве и добродетели». Обсуждение эссе (по желанию). Акцент на важности формирования собственной системы ценностей.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут эссе, делятся своими мыслями (по желанию).

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их заставило задуматься. Анализ полученного опыта. Самооценка участия в мероприятии. Оценка достигнутых результатов.

Действия учителя: Направляет рефлексию, предлагает оценить вклад каждого участника.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Список книг, фильмов, статей, посвященных теме мужества и добродетели. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предложение учащимся самостоятельно пополнять список литературы.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 2 мин.