Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу с помощью короткого упражнения на знакомство (например, «По кругу»). Цель этапа – настроить класс на позитивное взаимодействие и раскрепостить участников. Важно подчеркнуть значение открытости и готовности к диалогу. Необходимо напомнить о правилах уважительного общения, чтобы каждый чувствовал себя комфортно и безопасно во время обсуждений. Этап помогает установить эмоциональный контакт между учителем и учениками, а также между самими учениками.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается подумать и назвать, в чем могут заключаться различия между людьми. Ответы записываются на ватмане или интерактивной доске. Цель этапа – активизировать познавательную деятельность учащихся и выявить различные аспекты человеческой индивидуальности. Важно поощрять любое мнение и избегать оценочных суждений. Обсуждение направляется на понимание, что различия могут касаться внешности, интересов, способностей, ценностей, взглядов и т.д. Этот этап позволяет ученикам осознать многообразие человеческой природы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Каждый ученик получает карточку со списком ценностей или задание составить свой список. Затем в небольших группах они делятся своими ценностями и находят общие и различные точки зрения. Цель этапа – помочь учащимся осознать свои собственные ценности и понять, что у каждого человека они могут быть разными. Обсуждение в группах способствует развитию навыков коммуникации и сотрудничества. Важно подчеркнуть, что нет правильных или неправильных ценностей, а есть индивидуальные предпочтения. Этот этап помогает учащимся лучше понять себя и других.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится обсуждение на тему «Разнообразие – это…». Учащиеся высказывают свои мысли о том, какое значение имеет разнообразие в жизни человека и общества. Учитель направляет дискуссию, задает вопросы и стимулирует к поиску аргументов. Цель этапа – сформировать у учащихся понимание, что разнообразие является источником развития и обогащения общества. Важно подчеркнуть, что различия между людьми могут приводить к новым идеям, решениям и достижениям. Этот этап способствует развитию критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и пытаются найти как можно больше общих интересов и ценностей в классе. Результаты представляются всему классу. Цель этапа – подчеркнуть, что, несмотря на различия, у учащихся есть много общего и они могут находить точки соприкосновения. Это – формирование чувства общности и принадлежности к классу. Важно акцентировать внимание на том, что взаимоуважение и поддержка способствуют созданию сплоченного коллектива.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии с помощью опроса со смайликами или короткой беседы. Учитель подводит итоги классного часа, благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность уважительного отношения друг к другу. Главная задача этапа - закрепить полученные знания и сформировать позитивный настрой. Учитель подчеркивает, что каждый человек уникален и ценен, и именно в единстве и взаимопонимании заключается сила класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.