Приветствие учащихся, объявление темы классного часа "Роль женщин в истории военного строительства: от героизма к современности". Обоснование актуальности и важности изучения данной темы для формирования уважения к подвигу женщин-военнослужащих и понимания их вклада в безопасность государства, а также осознания важности равных возможностей.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и кратко обосновывает её актуальность, ставит цели и задачи занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, записывают тему классного часа и основные цели.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о героической роли женщин в годы Великой Отечественной войны: медсестры, санитарки, партизанки, связистки, летчицы, снайперы, пулеметчицы, зенитчицы. Приведение примеров выдающихся подвигов (Зоя Космодемьянская, Людмила Павличенко, Екатерина Буданова, Лидия Литвяк, Надежда Попова и другие). Обсуждение формирования женских боевых подразделений.

Действия учителя: Учитель рассказывает о роли женщин на фронтах ВОВ, приводит примеры героических подвигов и обсуждает формирование женских боевых подразделений.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ, задают уточняющие вопросы и записывают информацию о героях.

Длительность: 15 мин.

Краткий обзор участия женщин в других военных конфликтах (Первая мировая, Афганистан, Чечня). Анализ современной роли женщин в вооруженных силах РФ, МЧС, полиции, статистика их службы и возможностей для профессионального роста.

Действия учителя: Учитель кратко освещает участие женщин в других войнах и подробно рассматривает современную роль женщин в силовых структурах РФ.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию, знакомятся со статистическими данными и обсуждают представленные примеры.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение психологических и социальных аспектов женского участия в военном деле, трудностей и препятствий, с которыми они сталкивались, их психологической устойчивости и выносливости, вопросы гендерного равенства и преодоления стереотипов в военной сфере.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение трудностей, с которыми сталкивались женщины, их стойкости и вопросов гендерного равенства в военной сфере.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение о проблемах и достижениях женщин в армии.

Длительность: 7 мин.

Анализ современных тенденций участия женщин в вооруженных силах, перспектив и возможностей для их профессионального роста, а также актуальных проблем и достижений в области гендерного равенства в военной сфере.

Действия учителя: Учитель анализирует современные тенденции и перспективы участия женщин в вооруженных силах, подчеркивая важность равных возможностей.

Действия учащихся: Ученики слушают анализ, делают выводы о современном состоянии вопроса и возможных путях развития.

Длительность: 5 мин.

Просмотр и обсуждение коротких видеофрагментов, иллюстрирующих подвиги и повседневную службу женщин в различные исторические периоды и в современных условиях, помогающих лучше понять их роль и значимость.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеофрагменты, соответствующие теме, и направляет их обсуждение.

Действия учащихся: Ученики смотрят видео, обсуждают увиденное и делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Изучение учащимися информационных листов с краткими справками о выдающихся женщинах-военнослужащих, закрепление полученных знаний и формирование более глубокого представления об их жизни и подвигах.

Действия учителя: Учитель раздает информационные листы и предлагает учащимся ознакомиться с представленной информацией.

Действия учащихся: Ученики изучают информационные листы, выделяют ключевые факты и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, ответы на вопросы учащихся. Проведение рефлексии с помощью вопросов: «Что нового вы узнали сегодня о женщинах на войне?», «Какой подвиг вас особенно впечатлил и почему?».

Действия учителя: Учитель подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит фронтальную рефлексию с учащимися.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями и осмысливают полученную информацию.

Длительность: 5 мин.

Озвучивание домашнего задания: подготовить краткое сообщение (3-5 минут) об одной женщине, служившей в армии, чья история показалась наиболее интересной, для представления на следующем занятии.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и объясняет домашнее задание, указывая сроки выполнения.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание и уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, источников и ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы роли женщин в военном строительстве, включая книги, статьи и документальные фильмы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованной литературы и источников для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы для возможного дальнейшего изучения темы.

Длительность: 2 мин.