Вступительное слово учителя, актуализация проблемы наркомании в современном обществе, создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения. Важно подчеркнуть, что тема деликатная и требует уважительного отношения друг к другу. Обсуждается важность сохранения анонимности и конфиденциальности во время обсуждения. Цель этого этапа – привлечь внимание учащихся к теме и мотивировать их к активному участию в дальнейшей работе. Обсуждается формат проведения классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, определяет тему и цели классного часа, объявляет правила обсуждения.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия наркомании, классификация наркотических веществ, объяснение механизмов развития зависимости. Рассматриваются различные типы наркотиков, их воздействие на организм и психику человека. Обсуждаются причины, по которым подростки начинают употреблять наркотики (любопытство, давление сверстников, поиск новых ощущений и т.д.). Важно объяснить, что наркомания – это болезнь, требующая лечения.

Действия учителя: Предоставляет информацию о наркомании, демонстрирует слайды с классификацией наркотиков.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, делают записи в тетрадях.

Длительность: 5 мин.

Детальный разбор влияния наркотиков на различные органы и системы организма. Обсуждаются краткосрочные и долгосрочные последствия употребления наркотиков, такие как повреждение мозга, сердечно-сосудистые заболевания, инфекционные болезни и т.д. Приводятся статистические данные о смертности, связанной с наркоманией. Важно показать учащимся, какие риски для здоровья они подвергают себя, употребляя наркотики.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, иллюстрирующие разрушительное действие наркотиков на организм.

Действия учащихся: Просмотр видео, обсуждение увиденного, обмен мнениями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение психологических последствий употребления наркотиков, таких как депрессия, тревожность, психозы, снижение интеллекта, изменение личности. Обсуждается влияние наркотиков на эмоциональную сферу, мышление и поведение человека. Важно объяснить, что наркотики не решают проблемы, а только усугубляют их.

Действия учителя: Предлагает учащимся поразмышлять над вопросом: "Как наркотики влияют на чувства и эмоции человека?"

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор законодательства, касающегося наркомании, ответственность за хранение, распространение и употребление наркотических веществ. Обсуждаются последствия, которые могут наступить при нарушении закона (уголовная ответственность, судимость). Важно донести до учащихся информацию о том, что употребление наркотиков – это не только вредно для здоровья, но и противозаконно.

Действия учителя: Рассказывает о правовых последствиях употребления наркотиков.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали.

Длительность: 5 мин.

Ролевая игра: учащиеся отрабатывают навыки отказа от наркотиков в различных ситуациях. Обсуждаются эффективные стратегии отказа, такие как прямое заявление, переадресация вопроса, смена темы и т.д. Важно научить учащихся уверенно и настойчиво говорить «нет».

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет и комментирует действия учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отыгрывают различные сценарии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов давления сверстников, влияния группы на принятие решений. Как противостоять негативному влиянию окружения. Обсуждается важность выбора правильного круга общения и поиска единомышленников, поддерживающих здоровый образ жизни.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию о влиянии окружения.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Информация о доступных ресурсах помощи и поддержки для людей, страдающих наркоманией и их близких (телефоны доверия, наркологические центры, группы поддержки). Важно, чтобы учащиеся знали, куда обращаться за помощью в случае необходимости.

Действия учителя: Предоставляет список телефонов доверия и адресов наркологических центров.

Действия учащихся: Записывают контактную информацию.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение полученных знаний, впечатлений и выводов. Что нового узнали, что особенно запомнилось, что изменилось в отношении к проблеме наркомании. Важно дать учащимся возможность выразить свои чувства и мысли.

Действия учителя: Проводит рефлексию в форме «Микрофон».

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои мнения и впечатления.

Длительность: 2 мин.

Представляется список рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и фильмов, посвященных теме наркомании. Учащиеся получают возможность самостоятельно изучить вопрос более подробно.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком, делают необходимые записи.

Длительность: 0 мин.